|
|
Takhle se to připravilo a pak hrálo
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Námět hry je inspirován knihou Dana Browna - Šifra mistra Leonarda.
Jsme si vědomi toho, že velká většina, zde uváděných „historických“ událostí neodpovídá skutečnosti a jedná se pouze o fikci, a to jak pana spisovatele, tak i naší.
Na výzdobu byly použity obrazy z programu Artopedia2, a co tam nebylo, jsem přefotil z časopisů. Seznam všech použitých obrazů je zde
Skutečná šifra mistra Leonarda
ZÁKLADNÍ PRAVIDLO PŘI VYMÝŠLENÍ HER JE, ŽE SE DĚJ ODEHRÁVÁ V SOUČASNOSTI A PÁTRÁME V MINULOSTI.
Cílem hry bude vrátit Sionskému převorství Základní kámen, což je jedno z nejstřeženějších tajemství lidstva. Tento Základní kámen se ocitl v nebezpečí, ve chvíli, kdy je poslední žijící velmistr převorství zavražděn a s jeho smrtí by bylo i navždy ztraceno místo, kde se Základní kámen ukrývá. Toto tajemství se pokouší do své moci získat mnišský řád zvaný Opus Veritas (Dílo pravdy)
Jsou dva kostýmy "hodný" - Sionské převorství, "zlý" - Opus Veritas a Langdon - oblek, kravata ...
První večer budou děti seznámeni s krátkou historií Sionského převorství a mnišským řádem Opus Veritas. Pak se děj přenese do Louveru, kde se schyluje k dramatickému dějství.
Vypravěč - nahráno na CD a podbarveno hudbou Sionské převorství od dávných dob střeží místo úkrytu Základního kamene, což je jedno z největších tajemství lidstva. Tato tajná evropská společnost byla založena roku 1099. V roce 1975 byly v pařížské národní knihovně objeveny dokumenty známé pod označením Les dossiers secrets což znamená Tajné úřední spisy a v nich byla uvedena jména řady členů.
Tito členové byly vzdělaní lidé své doby a tak mezi jmény jsou například francouzský princ Rene d´Anjou, italský vědec a malíř Leonardo da Vinci, anglický fyzik sir Isaac Newton, francouzský spisovatel Viktor Hugo a další. Právě tímto odhalením začalo veškeré neštěstí převorství.
V tuto chvíli již nebylo těžké pro mnohé radikální skupiny vypátrat posledního žijícího velmistra řádu a pokusit se od něj získat informace o Základním kameni.
Jednou takovou skupinou byl kontroverzní mnišský řád zvaný Opus Veritas což znamená Dílo pravdy. Tato skupina se stala předmětem mnoha policejních vyšetřování v souvislosti se zprávami o vymývání mozků, nátlaku a nebezpečné praxi zvané sebeumrtvování. Opus Veritas nedávno dokončila stavbu svého Národního ústředí v New Yorku v hodnotě 47 milionů dolarů…
… a zde začíná náš příběh.
Nyní se přeneseme do současnosti lépe řečeno do roku 1999, šest měsíců před konec milénia, šest měsíců před začátkem nového tisíciletí.
V pracovně správce pařížského Louvru, jedné z největších obrazových galerií světa, očekává monsieura Jacques Saunier návštěvníka. Kromě toho, že monsieur Saunier je správcem galerie, je také současným velmistrem Sionského převorství…
Scénka - 1. část
Do této chvíle bylo vše ve tmě, jen podél plotu bylo pár loučí (max.3). Teď se ze střechy a stromů rozsvítí reflektory.
Sauiner (S) sedí u stolu a čte jakousi knihu ozve se zaklepáni na dveře (zvonek), (S) vzhlédne a překvapeně vstane: „Ale vy nejste …“ Vrah (V) vstupuje do místnosti a skáče (S) do řeči: „Nejsem…“ (S) : s gestem rozhořčení „Kdo tedy jste a co chcete, okamžitě odejděte…“ (V) vytahuje pistoli namíří na (S): „ Na jménu nezáleží a co chci, víte velmi dobře…“ (V) přistoupí blíž a viditelně vystřelí vedle (S): „ Příští výstřel už bude přesnější..“ (S) se lekne a ustupuje od (V) (V): „Nehýbej se“ „A teď mi řekni, kde to je“ (S): „Vůbec netuším, o čem to mluvíte!“ (V): „Ty a Tvoji bratři máte něco co Vám nepatří.“ „Řekni mi, kde je to ukryto a budeš žít.“ (V) opět namíří pistoli na hlavu (S) „Chceš pro tajemství umřít?“ (S) „Počkejte, řeknu Vám, co chcete vědět“ (S) přistoupí k (V) a šeptem mu něco říká (V) přikývne „Ano to samé mi řekli i ostatní tři“ (S) „To není možné, tys je zabil“ (V): Ďábelsky se uchechtne „Až zemřeš, budu znát pravdu jen já“ (V) Zamíří pistoli na břicho (S) a vystřelí (S) Padá a zůstává nehnutě ležet (V) Přejde ke stolu a v rychlosti si prohlédne několik svitků (V) Vezme kus papíru na který napíše Vodní dům (nevšimne si, že se text pomocí kopíráku propsal na ubrus) a pak odchází (V) Zastaví se u (S) a řekne „Jmenuji se Silas“ (V) Definitivně opouští scénu (dveřmi) (S) namáhavě se zvedá, z břicha mu teče krev „Musím předat skutečné tajemství, pravda nesmí být ztracená“ (S) rozhlíží se kolem sebe, potácí se ke stolu, podívá se na své zakrvácené ruce, vezme papír a krví napíše text „Najděte profesora Roberta Langdona“. (S) Pak vezme pravítko a zakreslí do písku symbol (viz obrázek), upadne a zemře.
Scénka - 2. část
Po pěti vteřinách se ozve zaklepání na dveře, po chvilce znova pak se začnou opatrně otevírat dveře a vcházejí dva členové převorství 1 člen (1č) „Přišli jsme pozdě“ 2 člen (2č) „Možná ještě není vše ztraceno“
(1č) jde ke stolu a přistupuje k telefonu, zvedá sluchátko, vytočí pár čísel, pak si to rozmyslí a zavěsí, současně (2č) pokleká k (S) zkouší tep a pak se pokouší poslechnout srdce. Vstane a zakroutí pomalu hlavou. (1č) usedne na židli a dá si hlavu do dlaní.
(2č) k němu přistoupí položí ruku na rameno „Příteli, velmistr je mrtev, zavražděn“ (1č) Stále v sedě „Převorství selhalo, tajemství je ztraceno, již nikdo nezná místo, kde je ukryt Základní kámen“ (2č) „Musíme zavolat policii“
(1č) Vstane vytočí 9místné číslo – z reproduktoru se ozve vyzváněcí tón a po chvíli ženský hlas (ŽH)
(ŽH) „Republiková policejní služebna Paříž, co si přejete prosím?“ (1č) „Tady je Rue de Huxe, profesor Sorbonské univerzity, přišel jsem navštívit svého přítele pana správce Sauniera a nalezl jsem ho mrtvého.“ (ŽH) „Sdělte prosím, kde se nalézáte, ničeho se nedotýkejte a počkejte na náš příjezd, rozuměl jste, pane de Huxi?“ (1č) „Jsem u pana Sauniera v kanceláři v národní galerii, počkám na Vás“ (1č) zavěsí (2č) si začne prohlížet svitky na stole „Podívejte, profesore“ (2č) ukazuje svitky (1č), chvilku si svitky prohlíží a pak jim padne zrak na zakrvácený papír (1č) rozčíleným hlasem „Vypadá to jako by nám velmistr chtěl něco sdělit, nějaký odkaz (Najděte profesora Roberta Langdona)“ (2č) ukazuje na zem „A tady je taky něco, vypadá to jako nějaký symbol“ V dálce ozývají policejní sirény, které pomalu sílí (1č) „Rychle, nemáme moc času, vyfoťte nejdůležitější a zmizte o Vás policie neví“ (2č) Vytahuje foťák a vyfotí znak na zemi ( několikrát), mrtvého, stůl, krvavou šifru. (1č) „Tyto svitky musí zůstat převorství, rychle už není mnoho času“ (2č) v rychlosti sbírá svitky, a odchází (1č) Na zítra musíme svolat všechny zbylé členy převorství a obnovit přísahu zasvěcených, dle jednotlivých řádů
Po odchodu (2č) utichne siréna a na dveře zabuší Policie, zhasnou světla a scénka skončí
Pomůcky
Bude se konat v táboře (asi na nástupišti) –využije se lešení, aby velmistr a tři zástupci byl jakoby nadřazen ostatním
Scénka
Pár slov o přísaze zasvěcených
Jedná se o rituál, který by měl podstoupit každý jedinec, který si přeje pátrat po Základním kamenu.
Mějte však na paměti, že nám je v patách jedna z nejmocnějších skupin, a to Opus Veritas. Nezastaví se před ničím. Mohou nastat chvíle, kdy jeden druhému budeme muset bezmezně věřit, kdy se jeden bez druhého neobejde. Proto je tento rituál tak důležitý. Tato přísaha vás zavazuje ke spojenectví.
Musíme Základní Kámen získat zpět pod svou kontrolu, neboť úkol Sionství je chránit moc Základního Kamene, v nesprávných rukách je to nejmocnější zbraň světa.
Rituál se uskuteční v podvečerních hodinách, budete včas informováni, nemusíte se bát
Rozdělení dětí do skupinek
Velmistr bude postupně vyhazovat různobarevné papírky a děti je budou chytat v pořadí dle věkových oddílů. Děti pak půjdou k zapisovateli, který papírky vybere a zapíše dítě dle barvy. Po skončení se určí vedoucí družinky. ( Velmistr po poradě s ostatními členy
Vedoucí skupin dostane svitek se jménem skupiny a popisem kostýmu – ten musí vrátit po skončení výroby kostýmů neporušený – klidně to ohodnotíme
Bylo by dobré (ale není nutné) aby děti ostatním do večera neřekly jak se jmenují – když se to někomu podaří zjistit získává výhodu (bod do hry) při večerní přísaze
Svitky s názvy a historií družin Erasmini Za života Leonarda da Vinciho žil výborný spisovatel. Tento spisovatel ve svých dílech oslavoval rozum a myšlení. Jmenoval se Erasmus. Napsal knihu, kterou pojmenoval „Chvála bláznovství“. Tato kniha v sobě nese mnoho symbolů, které jsou schopni přečíst pouze Erasmini. Erasmini totiž umí číst mezi řádky.
Templáři Templáři jsou rytířský duchovní řád. Tento řád byl založen v Palestině k ochraně poutníků, kteří mířili do Mekky. Byli výborní bojovníci. Během dvou století se tento řád rozšířil po celém světě. Začali se o těchto rytířích povídat legendy, že střeží bájnou Studnici vědění. Do ní smí nahlédnout jen ti, co jsou předurčeni osudem.
Ilumináti Ilumináti jsou mistři knižní malby. Rozumí šifrám a přesmyčkám, které mají většinou důležitý význam v přírodních vědách. Ve středověku byli Ilumináti velmi vážení. Scházeli se v tajných knihovnách, kam vedla složitá cesta bludištěm. Ilumináti uměli psát texty, které se četly ze dvou pohledů stejně. Nikdo na světě neumí tímto stylem psát.
Kryšpíni Národ Kryšpínů je potomstvo lidí, které se zachránilo před potopou bájné Atlantidy. Doplavili se na malý ostrůvek, kde se usadili. Jeden z nich byl nadán věšteckými schopnostmi. Kromě potopy také předpověděl, že potomci všech zachráněných Atlanťanů mají velké poslání. Na jeho počest si začali říkat Kryšpíni a tato věštba se přenáší z generace na generaci.
Vermuti Do jižní Francie, kdy vládla dynastie Valois, přišel mnich. Usadil se v lesích blízko hradu Carcasonne. Do lesů okolo hradu se nikdo neodvážil, neboť byly plné vlků. Brzy tímto krajem projížděli loupeživí kočovníci. Obsadili Carcasonne a chystali se ho vypálit. Kočovníky však přemohla hladová smečka vlků, kterou vedl onen mnich řádu Vermutů.
Kormuni Kormuni se říkalo velmi uznávané posádce, která se plavila pod vedením kapitána Kormuna. Na moři se orientovali nezvyklou technikou. Kormidelník Kormunů stáčel příď lodi na hřebenu vlny. Nikdo jiný tuto techniku neovládal. Tato posádka se nikdy na moři neztratila.
Znaky družin budou nakreslené na zmenšeném kostýmu, podle kterého si děti udělají svůj kostým.
Svitky se jménem skupiny a popisem kostýmu – musí vrátit po skončení výroby kostýmů neporušený – klidně to ohodnotíme
Pomůcky
Přísaha zasvěcených
Asi není nutné to dělat až za tmy. protože v kůlně (kostele) je tma i tak Představuji si to tak, že děti budou chodit do kůlny (kostela) po jednotlivých skupinách v kostýmech. Zde proběhne přísaha, kterou děti odříkají (budou opakovat po někom) a podepíší ( jeden text různé jména skupin).
Pak dostanou ofocený symbol a text z prvního večera (originál bude někde v kostele viset) Dostanou instrukce co s tím a tím to končí a jde další skupina
Pomůcky
Celodenní hra Děti mají od večera text a symbol, který by měly vyluštit a přijít na to, že je to Stonehange (obrázek), to že nepochopí zbytek je v tuto chvíli jedno
Po stopách prof. Langdona
Děti po snídani vyrazí ke Stonehange jak měly vyluštit ze symbolů, než vyrazí se jim řekne, že musí být velice dobří stopaři, aby šly po správné trase, kde budou získávat indicie. Vypouštění po 7 min. Děti si s sebou musí vzít ešusy, lžíce a hrnky!
Blízko kamenů bude nějakým provázkem ohraničené místo, na zemi bude kufřík s nějakým nářadíčkem, které bude rozsypané po zemi (mělo by to být něco jako kladívko, štětce, sáčky, papíry..) mělo by to dělat dojem, že je tam prováděn výzkum. Bude tam i archeolog v bílém plášti, který se bude zrovna hrabat v zemi a štětcem oprašovat nějaký kámen.
Až tam děti dojdou, začne na ně hulákat ať mu to tam nepošlapou, že provádí nález. Až přijdou úplně k němu, bude na ně jen nechápavě zírat a řekne co tam chtějí. Postěžuje si, že nemá ani v lese trochu klidu, že mu tam pořád někdo chodí, řekne něco jako že tam před chvílí prošel nějakej profesůrek a že měl docela naspěch. Až se děti zeptají kudy šel, ukáže jim jenom směr. Až budou opodál, zavolá na ně, že tam ztratil klobouk, tak ať jdou tím směrem.. To bude první stopa.
Trasa povede od Stonehange doprava na cestu k trojúhelníku - pak po cestě ke krmelci - od krmelce na cestu k myší díře a od ní někudy lesíkem až dojdou na louku u benzínky. Tam bude konec, kam se přiveze jídlo.
Následovat budou stanoviště a další stopy - kusy oblečení.. bota, kravata. košile, slipy..
Stanoviště
1. stanoviště - hned jak vylezou od Stonehange dole na cestě, u lesa Potřeba 1 prákoš nebo vedoucí. Děti tam budou mít za úkol namalovat obrázek. V míse bude 6 papírků se slovy (VEDRO, KRÁSA, ZLOST, CHLADNO, RADOST, PROHRA). Jeden z nejmenších si slovo vylosuje, dostane k dispozici papír a vodovky a musí za minutu slovo namalovat. Slovo se nesmí říct nahlas a malíř ho nesmí prozradit ani nijak naznačit. Zbytek skupiny má 3 - 4 minuty na to aby slovo v přesném znění uhodli. Až uhodnou dostanou indicii "KON"
2. stanoviště - u trojúhelníku Jeden prákoš nebo vedoucí. Tady si všichni kromě jednoho ze skupinky zavážou oči. Děti rozházej trochu po lese a až se to odstartuje, tak poslední, co neni poslepu začne zpívat a ostatní k němu musí dojít do 2 minut. Budou jen kousek od něj, aby mohli jít pomaleji a stihly to. Dostanou indicii "Ý ZÁ"
3. stanoviště - u krmelce Tady není potřeba vedoucí. Na stromě bude zpráva, že v okruhu 30ti metrů je zavěšena ve výšce 3 metrů další indicie, děti si ji musí opsat. Bude to "TIN"
4. stanoviště - v lese na cestě od krmelce k myší díře Na stromě bude zpráva "Jestli chcete získat další indicii, tak nesmíte nikdo říct ani slovo!! Nikomu a ničemu!!"
Opodál bude stát vedoucí, který až k němu děti dojdou, začne si s nimi povídat. Když budou mlčet, začne víc naléhat ať mluví a bude je třeba i rozesmívat. Když to vydrží alespoň 2 minutky, dá jim indicii, když ne, pošle je pryč, že mají prostě smůlu. Jakmile budou tak na 30 metrů od něj tak zavolá "No tak jo ale honem" a začne odpočítávat od pěti do nuly. Dětem dojde že k němu mají běžet. Dostanou indicii "A NOV"
5. stanoviště - u myší díry V lese budou vyvěšeny na provázkách nebo na větvích různé předměty, mělo by jich být 20. Např. kartáček a pasta, smetáček a lopatka, kalhotky a podprsenka..atd.. Děti se můžou jakkoli rozutéct a klidně na sebe pořvávat, co vidí. Vedoucímu budou nahlašovat dvojice, o kterých si myslí že k sobě patří. Ten si je bude zapisovat a kontrolovat podle daného vzoru. Když se děti spletou, upozorní je že ne. Limit mají 4 minuty. Pak dostanou indicii "KON"
6. stanoviště - na cestě od myší díry k louce u benzínky Ze skupinky se vybere 6 dětí. Na stromech budou čísla od jedné do šesti. První z vybraných dětí si hodí kostkou a podle toho jaké hodí číslo, tak k tomu stromu poběží. Hned za ním hází druhý a opět jde ke stromu s číslem, které hodil. Každý má ale jeden pokus, takže když někdo z nich hodí číslo, u kterého už někdo stojí, má toto kolo smůlu a hází ten po něm. Střídají se. Více hodů bude mít jen ten poslední. Až obsadí všechny stromy-vyhrávají. Mají na to limit 2 minuty. Dostanou indicii "STAN"
- pak už bude jen pár stop ke konci, kde bude oběd. Na konci bude vedoucí, kterému musejí říct rozluštění, další příchozí skupince neradí. Budou tam mít na vyluštění klidně ještě nějaký čas.
Pomůcky
Přednáška o symbolech - Langdon
Nejprve symbol, který byl u mrtvého Sauniera – nakreslit a vysvětlit, pak nějaké hádanky , které ukazují, že něco jinak než, se zdá, - Mona Lisa - Leonardo
Pomůcky
Konstantin a Základní kámen
Abychom správně pochopili jaké tajemství a jakou moc skrývá Základní kámen musíme se vrátit do dávné historie. Přesně řečeno do doby, kdy v Římě vládl pohanský císař Konstantin I. Veliký. V této době v roce 325 našeho letopočtu byl Řím pohanské město. Oficiálním náboženstvím bylo uctívání slunce.
To již však stoupal počet vyznavačů křesťanství. Křesťanská víra se pochopitelně nemohla shodnout s vírou pohanskou, která uctívala velké množství bohů. Křesťané a pohani začali spolu válčit. Císař Konstantin byl moudrý vladař a po několika letech válčení se rozhodl, že Řím sjednotí pod jedním náboženstvím – pod křesťanstvím.
Konstantin spojil pohanské rituály a symboly s křesťanskými tradicemi a tak vytvořil náboženství přijatelné pro obě strany. Například sváteční den byla původně sobota a teprve Konstantin ji přesunul na neděli.
A co má předchozí vyprávění společného se Základním kamenem? Konstantin potřeboval posílit nové křesťanské tradice a proto svolal shromáždění moudrých mužů, kde se povídalo o mnoha věcech, které se týkali této víry. Řešili se velikonoce, svátky vánoční, znamení kříže a také se samozřejmě mluvilo o Ježíšovi.
Protože od smrti Ježíše Krista uplynulo pouze něco málo přes 300 let, bylo v té době ještě mnoho důkazů o tom, že byl smrtelný člověk. Až s Konstantinovým sjednocením víry se začalo o Ježíšovy hovořit jako Božím synu.
V té době byla také upravena Bible, kde byl pouze Starý zákon. Bible byla rozšířena o Nový zákon, kde jsou skutky a zázraky Ježíše popisovány jako dílo Boha.
A znova se nabízí otázka, co to má společného se Základním kamenem? Řekněme si tedy fakta: (Raději si je opište) 1) Konstantin byl pohan. 2) Byl to chytrý vládce a potřeboval upevnit svou moc. 3) Křesťané začínají být početnější a silnější než pohané. 4) Hlavním symbolem křesťanů je Ježíš Kristus. 5) Konstantin se postaral o to, aby se o Ježíši začalo mluvit jako o Božím synu. 6) Konstantin se zasadil o to, aby byla rozšířena Bible o Nový zákon.
A teď! Co z toho tedy vyplývá? A co ten Základní kámen?Máte pocit, že tady něco důležitého chybí? Zahrajte si na detektivy a vymyslete nějaké řešení. Nejlepší nebo ten, kdo bude pravdě nejblíže bude odměněn. Řešení napište a do večeře odevzdejte velmistrovi. Po večeři na místě, které bude určeno, nám sdělíte ústně svá řešení
Po stopách historie a luštění symbolů Po celé trase budou krátké zprávičky o historii ( Konstantin a Nový zákon). Bude vysvětleno vše kromě toho na co Základní kámen potřeboval a co to je ( Na konci otázka bez odpovědi o tom Na co ho asi potřeboval).
Po trase budou symboly, které budou děti luštit s tím, že poslední je odkáže na druhý den
Pravidla
Než děti vyrazí na trasu dostanou 40 základních bodů (na každý úkol mají 5 bodů). Když nesplní, musí odevzdat 5 bodů za indicii. Jinak záleží na vedoucím – jak si děti vedli – body může jen strhávat (max 5).
Úkoly na trase
1) Lidé vědomosti často hledají v knihách či na internetu. Přitom však vůbec netuší, že se informace nachází v jejich okruhu deseti metrů. Stačí se jen držet provázku…
Ke stromu se přiváže provázek o délce max. 10m, když s provázkem strom obejdou, tak tam v tom prostoru najdou zprávičku z historie
2) Mnoho římských mluvčí – rétoriků – se rádo cvičilo v bohatosti slovní zásoby. Bylo pro ně životně důležité vybrat to správné slovo do každé situace.
Děti dostanou slovo „Kámen“ a z něj musí vytvořit scrable – z každé písmeno musí být zakomponováno ve slově tak, aby písmena z ostatních slov dávali také smysl např: R KLAP M KÁMEN SOLAMIL ŘAD LES A
3) Za dávných časů antického Říma byla velmi důležitá komunikace. Velcí dobyvatelé však své zprávy museli pečlivě šifrovat, neboť kdyby se zpráva dostala do nesprávných rukou, o svůj život i velkou říši by brzo přišli.
Dostanou provaz bez uzlů a provaz s uzly. Na provaz bez uzlů musí do 1min uvázat uzli z druhého provazu, které budou různě dlouhé (očko a obtočené očko). Po minutě se jim provaz s originálními uzli.vezme a děti dostanou klíč k morseovce. Uzle krátké jsou tečka, dlouhé čárka. Musí vyluštit slovo „LANGDON“
4) Tato hra patřila k oblíbeným hrám filosofů. Těmto přemítačům nad životem často chyběl fyzický pohyb, však oni uměli pracovat pouze s hlavou. Proto pořádali turnaje v obratnosti této části těla.
Děti si sednou do kruhu a každý dostane do pusy lžičku. Pak si budou do kruhu předávat pingpongový míček. Když jim míček spadne, vedoucí jim strhne bod.
5) Za doby Římského císaře Konstantina probíhali velké boje mezi křesťany a pohany. V té době bylo těžké jen podle zevnějšku rozpoznat kdo je kdo. V pozdějších dobách vzniklo mnoho symbolů, jak se křesťané začali lišit od ostatních, však do té doby se lidé museli ptát.
Tady bych nechal hádat nejmenší – 1oddíl a to pohádkové bytosti př: princezna se zlatou hvězdou na čele, taťka Šmoula….z těchto osobností si vedoucí jednu vybere a děti budou hádat kdo to je – na otázky ANO,NE
6) V Novém Zákoně se popisuje mnoho podobenství o velkých bojovnících. Tak třeba David a Goliáš, Obrana města Jericha a mnoho dalších. V těch dobách byl asi nejčastěji používán prak. S touto zbraní výborně stříleli už malé děti.
Střelba z praku. Děti dostanou gumu, klacek si musí najít a vyrobit prak podle své fantasie. Střelivo budou kusy šišek nebo malé kamínky. Bude tu dospělák, každý dítě má 3 střely a bude střílet na tři cíle… 2 a 3 trefy – 0 bodů dolů, 0 a 1 trefa – 1 bod dolů…. za každé dítě
7) Většinu velkého Říma tvořily domy ze dřeva. Proto zde byly malé požáry na denním pořádku. Byly stavěny mnohapatrové domy a když došlo k požáru, často se patra bořily poté, co po nich přeběhl člověk, který se chtěl před plameny zachránit. Představte si, že i vy se chcete dostat z hořícího domu a každý z vás smí použít jen jedno patro.
Mezi dva stromy se napne „pavučina“ o devíti otvorech (cca 1m nad zemí). Děti se musí dostat na druhou stranu tak, aby každé dítě použilo jeden otvor. Otvor jednou použitý nelze znovu využít
8) I kněží ve starověkém Římě měli svůj způsob šifrování. Říká se, že jejich písaři uměli text zakódovat nejlépe.
Čtverečky, které jsou fialové, budou na tabulce vystřižené, obě tabulky dostanou najednou, a budou je muset přiložit k sobě tak, aby jim to dalo větu, které je v tabulce žlutooranžové vypsaná. žlutooranžová tabulka bude větší a políčka budou čtvercová. A písmenka v různých pozicích, aby byla možnost přiložit tabulku kterýmkoli směrem.
Pomůcky
Langdonovo vysvětlení
Na nástupu po večeři se sejde převorství, velmistr uvítá profesora Langdona. Pak požádá děti, aby přednesli svá řešení „detektivky“. Langdon si dělá poznámky. Po posledním „řešení“ to Langdon vyhodnotí a pak přednese správné řešení. Bude opakovat fakta a vysvětlovat kudy se měly ubírat jejich úvahy.
ad 1) Konstantin byl pohan – Proč tedy měl zájem na tom aby bylo křesťanství to náboženství, které má vládnout? Proč raději neprosazoval své vlastní pohanské náboženství?
ad 2) Byl to chytrý vládce a potřeboval upevnit svou moc – Jak? Tím, že ukončí války a nastolí mír
ad 3) Křesťané začínají být početnější a silnější než pohané – Vůbec mu nezáleželo na náboženství, snažil se zůstat u moci a v tom mu mohli pomoci křesťané. Dalo by se říci, že si vsadil na vítěze.
ad 4) Hlavním symbolem křesťanů je Ježíš Kristus
ad 5) Konstantin se postaral o to, aby se o Ježíši začalo mluvit jako o Božím synu – Z čehož vyplývá, že před tím se o Ježíši mluvilo jako o smrtelném člověku
ad 6) Konstantin se zasadil o to, aby byla rozšířena Bible o Nový zákon. V novém zákonu jsou již pouze pasáže, které líčí Ježíše jako Božího syna. – A protože tato záležitost vznikla vlastně z velkého popudu Konstantina, potřeboval ji nějakým způsobem dokázat, potřeboval posílit víru v Ježíše.
Tohle celé zní velmi logicky a kdyby Konstantin měl nějaký důkaz o Ježíšovi jako Božím synu mělo by křesťanství velmi silnou pozici.
Na toto jste měly přijít a já bych Vám to celé vyvrátil. Protože představte si, že by existoval opačný důkaz, důkaz o tom, že Ježíš byl obyčejný smrtelník. Co by asi Konstantin udělal? Stejně jako se zasadil o doplnění Bible o Nový zákon, asi by se snažil získat důkaz o smrtelném Ježíšovi, minimálně proto, aby ho před lidmi skryl.
A to je hlavní důvod, proč chtěl získat Základní kámen, to je důvod proč se snažil získat tento důkaz. Z dnešního pohledu již víme, že se mu to nepovedlo. Základní kámen se stále někde skrývá a poslední člověk, který o něm věděl je mrtvý. Takže jsme vlastně stále na začátku našeho pátrání.
Pak velmistr poděkuje Langdonovi a tím to končí
Pomůcky
Proč Sioni střeží Základní kámen a role Opus Veritas
V poledne bude nástup a velmistr jej začne vyprávěním o Sionském převorství.
Velmistr - legenda Asi bych měl začít tím, že se nedochovala žádná informace o tom, kde se skrýval Základní kámen do doby vzniku Sionského převorství. Nevíme jakým způsobem se podařilo uchránit Základní kámen před Konstantinem, ani jak se dostal v počátcích převorství do našich rukou. První dochované písemnosti se datují až sto let po vzniku našeho řádu. Po celou dobu historie našeho řádu se určité síly snažily uchvátit Základní kámen a převorství jej dokázalo vždy uchránit.
A opět musíme bojovat o Základní kámen, a současná situace je o to horší, že ani já ani nikdo ze členů Sionského převorství neví, kde se Základní kámen nachází. Možná by nám mohlo pomoci, kdybychom věděli něco o těch, kdo se snaží v současné době ukrást Základní kámen.
Po důkladném zkoumání svitků, ve kterých se přehraboval vrah, jsme zjistili, že je tam něco co vrah napsal. Zde je ten text. Nevíme, proč ho napsal, pravděpodobně si potřeboval něco poznamenat v souvislosti s tím, co mu řekl velmistr. Nevšiml si, že na stole ležel kopírovací papír, a tak se jeho poznámka uchovala na ubruse, který najdete v našem kostele. Myslíme si, že bychom mohli na základě této jeho poznámky vypátrat místo, kde se vrah nachází, a tak snad získat nějakou stopu k Základnímu kameni.
Honba za vrahem Velmistr odříká legendu, a navíc přidá zmínku o mnichovi, kterého mučil Silas (Vrah). Mnich ví, kam Silas odešel, ale úplně se zhroutil a mluví hlouposti (třeba jako „Nože, nože, on měl nože. Kerblík...“).
Protože mnich jako jeden z mála viděl vraha a zná jeho podobu, je odveden na policejní stanici, kde má prodělat výslech. Vyslýchat ho budou právě družinky, které k němu budou postupně připouštěny. Aby to bylo stylový, chtělo by to nějaký rekvizity z půdy, jako lampičku atd.
Mnich bude dětem samozřejmě k ničemu, protože kvůli své choré mysli nebude schopen spolupracovat. Dětem pomůže až policejní důstojník, který je u všech výslechů přítomen (a dohlíží na to, aby děti nebohému mnichovi třeba neubližovali). Ten zasáhne jakmile budou děti už ztrácet trpělivost, poradí jim, že podobné situace na strážnici řešili pomocí názorného divadla, kdy svědkovi, který si nemohl vzpomenout (protože vražda je zločin naprosto šokující) přehráli scénku tak, jak se zločin odehrál... Děti se pokusí rekonstruovat úvodní divadlo z prvního dne a mnich si vzpomene, kam že to vrah (Silas) šel.
Protože budou skupinky vyslýchat mnicha postupně, bude se výslech odehrávat v kostele a děti po úspěšném výslechu odcházet druhým vchodem, aby si navzájem nemohli prozradit, co se dozvěděli...
Zpět k vrahovi, mnich pošle děti k jezírku a v hysterickém záchvatu strachu je postaví do řady vedle sebe s tím , že je posvětí. Vedoucímu skupinky při obřadu úplně normálním a vyrovnaným hlasem řekne (spíš pošeptá) , že šílenost hrál kvůli policii a že je nezbytně nutné kvůli další existenci opatství zaznamenat všechno, co by cestou našli (rozuměj, vyrobit klíč).
Děti vyrazí směrem k jezírku a cestou narazí na stopy, které je nasměrují k mřížce - klíči a k tomu, že by si ji měli přesně obkreslit a v táboře vyrobit.
U jezírka narazí na živou hlídku, která dětem poví, že Silas už odešel směrem k trojúhelníku. Upozorní děti také na to, že v sídle Opus Veritas nesmí nic vzít nebo změnit, jinak je celá mise prozrazena. Kdyby byly děti zmatený a nevěděly co dělat, tak je navede na okopírování všeho, na co narazí (klíče).
U trojúhelníku už děti konečně objeví sídlo Opus Veritas, kde bude o strom opřená deska s fotografií nápisu Vodní dům a u ní klíč, který by si děti na radu mnicha měli obkreslit.
Na místě, kde se nachází dočasný příbytek Opus Veritas se také najde nápis „obraz s ohněm a kruhem“. Dále se bude na místě nacházet vzkaz, pro své bratry (mnichy). Něco v duchu : „Bratři tuto informaci jsem našel u velmistra, zatím jsem neměl čas ji příliš zkoumat. Silas“
Na desce bude klíč taky už jednou nakreslený, aby děti snáz poznali, co se po nich chce. a zpráva od Silase viz dole.. Na stromě kolem bude zpráva, která bude trochu mimo hru, něco ve smyslu „Všechny indicie si zaznamenejte na papír a odeberte se zpět do tábora.“.
V táboře dostanou děti u vchodu tvrdý papír a nůžky a svůj nákres si vystřihnou...
Na základě indicií, které děti mají, by měly najít obraz s ohněm a kruhem a zjistit, že jeho autor je Waterhouse tedy - "Vodní dům. Klíč by měly použít na text, který je u malíře Waterhouse.
Výsledek sdělí velmistrovi.
Poznámka : Někam jsem založil úkoly na trasu Pomůcky
Základní kámen = kalich
Před hrou se jim připomene vyřešení včerejší šifry aby věděli co mají dělat s fragmenty obrazů.
Hra V areálu tábora se poschovává 6 indicií s místy obrazů
Výřezy se umístí na stanoviště
Výřezy obrazů se umístí na stanoviště
Indicie vyrazí hledat všechny skupiny, kdo najde indicii, ihned vyráží na určené místo. Když z prvního obrazu nepochopí co je zákl. kámen , mnich, který bude u obrazu pošle skupinu na další místo s výřezem.. Kdo první pochopí (základní kámen = kalich) vrátí se do tábora a vyhrává.
Pravidla Indicie s místy nemusí najít všechny, záleží na nich, zda se rozhodnou riskovat a jít si jen pro jeden výřez, nebo zda budou znát víc stanovišť. Indicie s místy, kde se nachází výřez musí zůstat na místě kde byl nalezen, aby jej mohla najít i další skupina. Výřezy na stanovištích budou pro všechny skupiny, kdo doběhne dostane indicii a hledá dál. Nebo se vrátí a luští. Strategie záleží na dětech
Pomůcky (po kliknutí na jméno autora, získáte obraz)
Poznámka Takto měla tato hra vypadat, avšak tady nás děti pěkně převezly, neboť v momentu, kdy věděly, že na obrazech něco chybí, tak prozkoumaly obrazárnu a obrazy našly i bez této hry. Takže jsme hru museli na poslední chvíli změnit. Probíhalo to stejně, jen místo výřezů získávali písmena, které po správném složení dala slovo A N G L I E. Neboť další putování kalichu se dostává ke králi Artušovi a tudíž do ostrovní země.
Opus Veritas - noční hra
Legenda Mnišský řád Opus Veritas pravděpodobně zjistí, že jeho úkryt byl odhalený, že se někdo hrabal v jejich věcech. V tuto chvíli bude potřeba před tímto řádem uchránit důležité vodítko pro hledání Poháru (základního kamene).Tímto vodítkem je Vámi vyrobený klíč, který jste použily na rozluštění šifry. Opus Veritas netuší, zda se Vám podařilo šifru rozluštit ani jestli se nebude hodit i v příštích dnech. Klíč je křehký, a proto je nutné s ním zacházet velmi šetrně.
Pravidla
Bude 6 stanovišť + stanoviště vedoucích
Pomůcky
Král Artuš a Svatý grál
Cílem této hry bude děti dovést k tomu , že kalich, který hledají je Svatý Grál. V tuto chvíli děti vědí, že to, co hledají je kalich. (Našli jej pomocí chybějících pohárů na obrazech). Nyní naopak musí najít jediný obraz, kde je kalich srozumitelně a jasně vidět. James Archer - Smrt krále Artuše. Od tohoto obrazu se bude rozvíjet další hra.
Předehra – hledání informace
Někde v budově bude veliká knihovna s různými knihami (každý by mohl s domova přinést nějaké knihy, které mu pouze překážejí a ty doplníme knihami s Kamenice (půda))
Až do této chvíle v knihovně potřebná informace nebude (aby ji děti nenašly předčasně). Předehra se odehraje v době poledního klidu
Legenda k předehře
Svolá se nástup a dětem velmistr sdělí: V tuto chvíli víme, že to, co hledáme je kalich. Nevíme však co je to za kalich a proč je tento kalich tak zvláštní. Protože nám chybí informace, pokusíme se je získat tou nejsnazší cestou. Jakou? (dramatická pauza J) Jak se v dnešní době získávají informace? Jedna možnost je samozřejmě Internet, ten však tady nemáme, takže druhá možnost je využít vědomosti nashromážděné v knihách a tady v prostorách Louvru se, jak jste si určitě všimly nachází velká knihovna. Pokusíme se tedy najít informaci mezi knihami.
Hra o knihu
Děti nevědí nic víc než to, co se jim řeklo. Veškeré dotazy se budou odmítat nějakou příhodnou výmluvou.
Z každého družstva na znamení vystartují dvě děti a půjdou hledat knihu, která by jim mohla pomoci v dalším pátrání. Žádnou knihu nesmějí brát do ruky, hledá se pouze očima.
U knihovny můžou být pouze 15 sec. Když do této doby knihu nenajdou, vrací se zpět a střídají je další dva členové jejich družstva. a to tak dlouhou, než všechny skupiny objeví správnou knihu. Když bude mít nějaké družstvo pocit, že vědí, která je to kniha vrací se k velmistrovi a pošeptají mu název knihy.
Hra pro družstvo končí, když najdou. V opačném případě pokračují dál. Časový limit 5 minut pro družstvo.
Kniha se jmenuje Základní kámen
Co by mělo být v knize
Kniha by měla obsahovat jednoduchou informaci, že cesta kalichu (Svatého grálu) vede do Anglie, ke králi Artušovi a že by se v obrazárně měl skrývat obraz s touto tematikou
Knihu pak z knihovny na pokyn velmistra vyzvedne družstvo, které zvítězilo a obsah knihy přečte na nástupu. Pak končí tato část hry a pokračuje polední klid. Předpokládám, že většina dětí se pokusí během volného času pokusí najít příslušný obraz.
Text v knize
„Základní kámen, svého času také nazýván Kalich, byl pro svou moc vyhledáván i mnoha králi. Proto se kalich objevil také v jednom ostrovním státě. Za krále Artuše byla Anglie zmítána mnoha nesváry a právě tam bylo v té době Základního kamene nejvíce zapotřebí…
Pomůcky
Hra Svatý grál a král Artuš
Kopie obrazu James Archer - Smrt krále Artuše by mohla být někde na trase Na trase bude také legenda. Legenda bude napsaná na zažloutlém papíře, který bude stočený v ruličce a přidělaný na stromě.
Legenda ke hře
Za dob staré Anglie byly z velké části v módě hazardní hry. Jako královská hra byly považovány šachy, protože učily vladaře logickému myšlení a taktice. Rytířský stav si vymyslel podobnou hru, která se zakládá na předvídavosti. Této hře nazývali Gioconda (džokonda) a vy si ji teď vyzkoušíte v praxi.
Pravidla se před odchodem vysvětlí každé skupince zvlášť. Hru s vedoucím pak smějí hrát pouze 2děti a musí se všechny střídat. Dětem se na papír bude psát kdo s kým hrál.
Legenda
1 Zdá se, že dějiny tohoto příběhu sahají daleko do minulosti. Za časů staré Anglie se mocné rody navzájem vybíjely, neboť Anglie neměla žádného krále a všichni tento úřad chtěli zastávat. V této době se také objevil snad nejslavnější meč všech dob- Excalibur. Byl vykován silou mocného čaroděje Merlina. Ten ho pak zarazil do skály a pod něj nechal vypáliti nápis:"Ten kdo mě vytáhne se stane králem". Potom se Merlin uchýlil na mnoho let do hlubokých lesů.
2. Léta se kde kdo snažil meč z kamene vyprostit, leč marně. Z této doby je dochovaná píseň, ve které se zpívá, že v den velkých turnajů si jeden z rytířů zlomil svůj meč. Poslal tedy svého panoše, ať mu sežene meč nový. Panoš viděl ze skály čnít krásně kovanou rukojeť a část jílce. Přišel k zpola vyčnívajícímu Excalibru a jednou rukou meč vytáhl.
3. Když to lidé viděli, všichni před ním poklekli. Vedle panoše se objevil Merlin a prohlásil ho králem. Tento král- král Artuš si vybral mezi stovkami jen 28 rytířů, kteří byli pasováni na Rytíře Kulatého stolu. Pak se vydali do královského sídla Camelot.
4. Král Artuš s Rytíři Kulatého stolu vykonali mnoho dobrého. O jejich skutcích a vyhraných bitvách bylo napsáno spousta legend. Však snad ta nejznámější legenda je napsána o jejich poslední velké bitvě. Král Artuš byl už starý a velmi nemocný. Svolal tedy Rytíře Kulatého stolu a velkého Merlina. Merlin hned věděl, že král v tomto stavu bitvu vyhrát nemůže.
5. Merlin vstal a řekl: "Jediný lék je ukryt ve Svatém grálu." Rytíři Kulatého stolu se hned rozjeli do všech koutů světa, aby Svatý grál našli. Nikdo z nich však nevěděl co Svatý grál je. Hledání bylo velmi nebezpečné a mnoho z rytířů přišlo o život. Však jeden z nich měl štěstí.
6. Rytíř Parsifal se už na pokraji svých sil zhroutil pod strom. Byl vyčerpán a těžce zraněn. Ve chvíli, kdy si myslel že naposledy vydechne, se k němu z korun stromů snesl anděl. V rukách držel nádherný kalich. Anděl se nad Parsifala naklonil a pronesl: "Zde je co hledáš. Svatý grál je v kalichu."
7. Parsifal ještě tu noc dojel tryskem na hrad Camelot, kde předal Svatý grál Artušovi. Artuš se z kalichu napil a druhý den vypukla velká bitva. Zahynulo spousta dobrých mužů. Smrt si vzala i Artuše. Po dlouhém boji nezůstal žádný vítěz. Země byla spálena a pokryta mrtvými těly.
8. Tělo Artuše bylo převezeno do Avalonu- města mrtvých králů. Tam žila Artušova sestra Morgana. Byla to čarodějka, kterou některým kouzlům naučil Merlin. I Merlin přijel, aby se naposledy s Artušem rozloučil. Zbyl však kalich- Svatý grál, jež musel být pečlivě střežen, neboť Svatý grál je poznání.
Poslední zpráva by měla být nějak skrytá (zašifrovaná, těžší úkol apod.) Šifra
9. Merlin se s Morganou shodli, že nejlépe bude Svatý grál hlídán v říši dymrapi. Poslali ho tedy po moři do pgaeyt. Toto rozhodnutí je častým námětem mnoha malířů. Většina z nich maluje Morganu v ochranném imécMkag uuhkr, jež měl po cestě Svatý grál ochraňovat.
Vedoucí dětem řekne, ať se podívají v Louvru na obraz Smrt krále Artuše a pečlivě si proberou postavy i děj na obraze s touto legendou. Pak ať hledají další obraz, který je ukryt v tomto textu.
Trasa Zvonice, Vodárna, Směr benzínka, zabočení do lesa, trať lesem k modřínu, pak podél trati k zatáčce na Plačkov, pak po cestě okolo krmelce a trojúhelníku do tábora.
Pravidla Celkem je 9 částí textu. U každého textu bude 1 vedoucí nebo prákoš (celkem 9 lidí). Na startu se dá každé družince stejný počet železných koleček. Budou rozlišené podle teček na nich. Každá družinka dostane: 3x kolečko se 3puntíkama, 4x kolečko se 2puntíkama, 5x kolečko s 1puntíkem (puntíky=body).
Aby si děti mohly přečíst legendu, musí překonat vedoucího ve hře. Pokud prohrají, musí si legendu vykoupit 4bodama (sčítají se body na papírkách). U každého je hra stejná, střídají se děti po dvojicích- aby se všechny vystřídali- to má na starost vedoucí skupinky.
Celá tato etapa se počítá na body-puntíky, které se ve družince sečtou.Kdo jich bude mít nejvíc, vyhrál. Vedoucí dětem bude legendu číst nebo vyprávět.(Je to moc dlouhý text…)
Hra Pole se skládá ze čtverců 4x4. soupeři (děti proti vedoucímu) hrají se 6-ti papírky, neukazují však stranu papírku, kde jsou vidět body. Celá hra je podobná Dámě. Pole je rozděleno v polovině na 2 barvy- tam si na svou barvu hráči dají na libovolná místa své papírky. Během hry se pohybují po celém poli. Začíná ten, kdo vyhraje „stříhání“.
Táhne se po 1 políčku do všech směrů. Účel hry je vzít soupeři co nejvíce papírků přeskočením. Přeskočit se jich může více na jednou. Jestli-že si soupeř nevšimne, že mohl přeskočit, kolečko se mu nebere(v dámě je to naopak). Hra končí, až jeden z hráčů nemá žádný papírek, popř. je „uvězněn“ a nemůže táhnout.
Vyhrál ten, kdo má dohromady více bodů na papírkách+započítávají se vítězi jeho zbylé body na papírkách v poli.Tzn. sice může mít více koleček, ale vyhrát nemusí, protože bude mít dohromady méně bodů.
Jestli- že vyhráli děti- vedoucí jim dá přečíst legendu. Jestli že vyhrál vedoucí, děti si musí legendu koupit za 4 body(záleží na nich v kolika papírkách).
Na posledním devátém stanovišti se hraje s bodama otočenýma nahoru, vedoucí musí dát totéž co děti, ale rozmístí si je kam chce (ale do svého pole).
Pomůcky
Stopy vedou do Egypta
Na nástupu v diskotékárně bude mít Langdon krátkou přednášku, kde ukáže, že jejich pátrání bylo správné a předvede to na obraze Magický kruh
Pomůcky
Egyptská pouť Svatého grálu
Mělo by se někde v legendě zmínit, že stále hledáme místo kde je ukryt Svatý grál. V pyramidě by měla být schránka, která bude ukazovat na to, že tady je Svatý grál. Po otevření bude schránka prázdná. Svatý grál tedy zmizel a teď je potřeba pokračovat v jeho hledání.
Hra
Měla by být zaměřena na způsob jak se dostat do pyramidy. Pyramida by měla být postavena z (pravděpodobně celty) a měla by být velká zhruba jako Hvězdná brána (rok 2003). Celta může být libovolně pomalovaná ( asi z vnitrní strany). Vchod do pyramidy může být kdekoliv na pyramidě, kam se dá bez rizika dostat.
Když se podíváme na mapu Horního a Dolního Egypta, co nám to připomíná? Svolá se nástup, tato mapa se v obálkách předá dětem. Položí se jim stejná otázka a pak obálku na povel otevřou. Až budou znát odpověď, vedoucí skupinky ji přijde sdělit vedoucímu na nástupu. V pořadím jak na to přišli budou pouštěny na trasu.
Než děti vyrazí směrem na trojúhelník, řekne se jim směr trasy: od hájovny půjdou spodem kolem jezírka, pak zahnou směr krmelec – po trase budou úkoly, za každý úkol dostanou body + se dovědí Opravdu existující fakta o Cheopsově pyramidě.
1) Máte 3 minuty na to, abyste z klacků postavili co největší pyramidu tak, že budete přidávat na čtvercovou základnu klacky přes sebe aby se do hrotu zužovaly – prostě pyramida. Dětem se řekne 15s před koncem limitu, aby mohli pyramidu dotvarovat. Hodnotí se výška pyramidy i estetická stránka - 5bodů
Kvádry, ze kterých je Cheopsova pyramida postavena mají poměr stran 1:4:9 tj. (12:22:32) pro malé děli (1x1; 2x2; 3x3)
2) Vyberou se 2nejsilnější děti ze skupinky, které přenesou na čas zbytek skupinky přes cca10m (dráha od Země ke Slunci) tak, aby se kromě nich nikdo nedotkl země. Jinak se přičítá 5s.
Výška pyramidy vynásobená miliardou odpovídá vzdálenosti Země – Slunce (149 504 000 km)
3) Děti musí najít materiál, který bude odhadem vážit 1kg. Pak to dá vedoucí na váhu a napíše dětem, kolik odhadli.
Poledník probíhající pyramidou dělí souše i oceány na dvě stejné poloviny
4) Vedoucí v řadě na zemi udělá 18značek stejně daleko od sebe. Děti si na ně za sebou stoupnou. Poslední proběhne mezi dětmi slalom a stoupne si na další volnou značku, pak vzběhne původně předposlední dítě a udělá to samé… až se celé družstvo dostane mimo značky. Hra je na čas.
Základna pyramidy vynásobena 2 dělena výškou dává 3,14156 (Pí). Základna 232.4m, výška 149m
Dojdou k trojúhelníku. Tam bude Langdon a řekne jim legendu
Legenda u trojúhelníku
Víme, že z Anglie byl poslán Svatý grál do Egypta.Jen nevíme, proč nás obraz odkazuje na dvě pyramidy, kterým jehlan míří stejným směrem. V Egyptě měla pyramida symbolický význam smrti a života. Často byly zobrazovány proti sobě, však dodnes se vedou diskuse, která z nich znamenala život a která smrt. Svatý Grál představuje oboje. Tak snad proto to takto malíř namaloval a chtěl nás na to upozornit. Naše cesta nebude lehká a jediné vodítko jsou souřadnice, které nám staří faraóni odkázali. O souřadnicích Vám vše napoví architekti pyramid. (barák v Kamenici)
Pomůcky
Barák v Kamenici – pyramida
Vysvětlí jim co znamenají ty souřadnice (tzn. že mají v Louvru najít mapu a na ní se řídit souřadnicemi (Půda - mapa z loňského roku)
Souřadnice povedou k trampskému ležení.. Na nich bude namalován kříž se značkou Sionské růže. Dětem snad dojde, že je to kříž hned vedle nich a v místech, kde je sionská růže bude stočený svitek. Ten si děti vezmou. Bude tam vedoucí – skrytý a když děti nebudou vědět, poradí jim. Až svitek najdou, vedoucí jim řekne, ať si ho vezmou do tábora a tam ho vyluští. Pak tam dodá další pro další skupinku.
Ve svitku: (bude psán neviditelným inkoustem)
„Jmenuji se Rubinius. Jsem jeden ze zakladatelů Sionství převorského. Naše poslání je chránit Svatý grál. S mými bratry jsme se usnesli na velmi starém a bezpečném místě jeho dalšího úkrytu. Jeho souřadnice jsou….. Skryli jsme jej do pyramidy, ke které můžete dojít jen poslepu. Dále musíte odhalit symbol, který nezasvěceným nic neřekne. Kéž se Svatý grál dostane na světlo světa, až na to bude lid připraven.
Cheopsova pyramida – Fakta
Egyptská pouť Svatého grálu – druhá část
Tajemné nápisy a znaky v pyramidě - dají směr dalšího pátrání po zmizelém Svatém grálu – (Sixtínská kaple – na konci hry) Musí to mít logiku, takže není možné, aby starý Egypt, který byl ještě před Kristem odkazoval na malby od Michalengelo Buonarroti a mělo by to být nějak nepřímo řečeno. Klidně do toho zapojte nějakého předchozího velmistra Sionského řádu, který „mohl“ nějak zanechat indicie jak dál v hledání. Možná by šlo použít nějak ty čísla, které se vážou k pyramidě, SIXTÍN = 16 apod…
Legenda
Jeden ze zakladatelů Sionství převorského Rubinius nám předal souřadnice místa, kde se nachází Svatý grál. Má být v pyramidě. V tom svitku se také píše o symbolu zasvěcených. Vzpomeňte si, o čem včera mluvil profesor Langdon. Mluvil o jednom z nejstarších symbolů, co Převorství sionské používá. Vydejte se tedy na cestu a pamatujte na Rubiniova slova, že se k pyramidě můžete dostat pouze poslepu.
Trasa
1) Děti půjdou k trampskému ležení. Na přechodu přes koleje bude první vedoucí i úkol. Řekněte všechny Egyptské bohy co znáte. Vedoucí si je píše k sobě.
2) U Kameničáku pod alejí stromů Děti dostanou 6 obrázků, které musí poskládat za sebou – nalepit na papír a vymyslet a napsat ke každému z nich pár vět tak, aby to jako celek dávalo smysl. Vedoucí si to u sebe nechá. (pak se to může pověsit na nástěnku)
3) Na cestě za Kameničákem (před loukou) bude vedoucí. Všem dětem zaváže oči až na jedno – to děti povede. Všichni se pak chytnou za ruce a půjdou přes louku k dalšímu vedoucímu. Ten pak zaváže oči i tomuhle dítěti a dá jim provázek, po kterém se dostanou až k pyramidě. Tam bude také vedoucí a bude dávat pozor, aby se nikomu nic nestalo. Až budou děti u pyramidy, řekne jim, aby si šátky sundaly.
Děti jsou u Pyramidy, vlezou do ní dírou ze spodu. Tam však bude ze země trčet další pyramida a z jejího vrcholu další směrem dolů. Pyramida bude zevnitř pomalována znaky a jeden z nich bude vypadat jako 2 pyramidy proti sobě. V horní bude zakreslen navíc pohár. Dětem dojde, že je Svatý grál nahoře. Budou si muset poradit, aby ho sundali a až to udělají, zjistí. že je prázdná.
Tam bude místo toho zpráva, která nebude dávat smysl, ale začáteční písmena na novém řádku dají větu: „Nová obava nás k přemístění dohnala. Itálie je místem další skrýše.“
Šifra
Těch svitků bude 6. Jakmile ho děti najdou, vedoucí je s ním pošle pryč, dá tam nový a čeká na další. Až děti přijdou na řešení, poví ho vedoucímu a ten jim dá mapu kamenice, ale ta bude rozdělena na jednotlivé státy. Děti tedy půjdou do Itálie.Budou tam mít vyznačenou trasu a vedoucí jim řekne, že se jí musí držet.
Na hranicích budou mít úkoly, co se týkají země, do které přestupují. V Itálii musí zjistit jednoho z nejslavnějších sochařů a malířů a sídlo církve - Sixtinskou kapli. Tu pak mohou sledovat v Louvru…
Úkoly na trasu, která vede od pyramidy do Itálie
1) Egypt – Arábie V Arábii se šlechtí koně, kteří jsou ceněny po celém světě. V dostizích jsou prakticky jasnými vítězi.
Jedno dítě má zavázané oči a drží se provázku. Druhé dítě je žokej, který pohyby provázku naznačuje dítěti – koni – kudy má jít. Dráha je označena provázkem, kterého se obě děti nesmí dotknout – trest +5s. Hra je na čas.
2) Arábie – Turecko Před mnoha lety, přesně v roce330 toto území dobyl císař Konstantin Veliký a nechal tomuto území říkat Konstantinopol na dalších 10 století. Než však toto území, kde je dnešní Turecko dobyl,proběhly velmi kruté a krvavé boje.
Vedoucí si dá s dětmi souboj v piškvorkách – 3x s třemi dětmi. Nesmí jim nikdo radit.
3) Turecko – Řecko V Řecku se nachází proslulá Delfská věštírna. Mnoho lidí se tam vydalo, aby zjistili jaký je čeká osud. Jenže v Delfách na poutníky čekal ještě jeden nelehký úkol:
Ve staré řecké věštírně byly tří bohyně, které odpovídaly na otázky tak, že Pravda mluvila vždy pravdu, Lež vždy lhala a Moudrost, která někdy mluvila pravdu a někdy lhala. Do této věštírny přišel filozof a chtěl vědět, jak sedí bohyně vedle sebe. Nejprve se zeptal bohyně sedící vlevo: ,,Která bohyně sedí vedle tebe?“ Dostal odpověď: ,, Pravda.“ Pak se zeptal prostřední: ,,Kdo jsi?“a dostal odpověď: Moudrost.“ Naposled se obrátil k pravé bohyni s otázkou: ,,Kdo sedí vedle tebe?“ Odpověď zněla: ,,Lež.“
Řešení
4) Řecko – Bulharsko V posledních letech Bulharsko vyniká počítačovými mágy. Jejich úspěch tkví v obratnosti jejich rukou.
Dvě děti, které píší pravou rukou, musí levou rukou navléknout 6korálků na vlasec – na čas.
5) Bulharsko – Rumunsko Říká se, že v Rumunsku žije proslulý hrabě Drákula. Má prý velkou praxi v saní krve.
Jedno dítě musí za co nejkratší čas vypít 0,5l červené vody.
6) Rumunsko – Maďarsko Pro mnoho Evropských národů je velmi těžké porozumět Maďarštině. Vyslovíte tyto věty správně nebo budete mluvit jako Maďaři?
7) Maďarsko – Rakousko V Rakouských Alpách se pořádá nejvíce lyžařských závodů ročně. Rozhodčí se ani nemají čas nasvačit a hned musí odpískat další start.. Proto si vysloužili přezdívku nejrychlejších hltačů.
Jedno z dětí dostane půl krajíce chleba a musí ho na čas sníst. Čas se stopuje, když dítě zapíská – ne na prsty ale jen pusou.
8) Rakousko –Itálie Itálie je místem všeho umění. Největší rozkvět prožívala za dob renesance, kdy se umělci veškerého zaměření stěhovali do jejích měst.
Vedoucí dá dětem špendlík a ukáže na balonek, který visí cca 2m vysoko – tak, aby si menší dítě muselo vylézt na ramena většímu. Balonek je plný vody ale zároveň je v něm text:
V Itálii, přesněji řečeno v Římě v chrámu Svatého Petra se nachází nádherně vymalovaná kaple, která je pokryta výjevy z Nového Zákona. Zvláštností je, že ji vymaloval sochař. Byl to velmi nadaný umělec a jeho ruce poslouchal i štětec.
Tento sochař vytesal své jméno do asi nejslavnější mramorové piety = Marie s Kristem, kterého sundali z kříže.
Jeho jméno jest Michelangelo Buonarroti a je možné, že patřil do Převorství Sionského. Kaple jím vymalovaná se jmenuje Sixtinská kaple a je velmi pravděpodobné, že se v ní nachází obraz samotného Svatého grálu nebo je zde alespoň naznačeno místo, kde se Svatý grál nachází. Nápovědu hledejte ve světové obrazárně.
Pomůcky
Oslava boha slunce Ra
Divadelní představení všech i vedoucích – pro scénku vedoucích využít pyramidu
vypravěč: Petra bůh Ra: Mates opilec Kuba: Jakub knihomol Felix: Ondra Další člen rituálu Vratislav: Jindra starší Další člen rituálu Anděla: Alice Další člen rituálu Jarmila: Kája
Vypravěč "Tohle je Felix, student filozofické fakulty na univerzitě. Je to náruživý knihomol, který se věnuje historii. Zrovna nedávno, při návštěvě knihovny v Louveru objevil v sekci o Egyptu knihu uctívání starých božstev. Při pročítání této knihy narazil na zajímavou kapitolu o oslavování boha slunce RA, ve které ho zaujal fakt, že při úspěšně vykonaném rituálu se člověku dostane velkorysé odměny. V astronomickém oddělení se dočetl, že právě v těchto dnech je nejlepší konstelace slunce pro vykonání tohoto rituálu, a tak zavolal svým přátelům ze školy aby mu s tím pomohli.."
(Felix sedí u stolu nad otevřenou knihou, hledí na stránku a zvedá sluchátko aby zavolal svým třem přátelům, kteří leží na zemi kousek od sebe, spí a u hlavy má každý z nich papírové sluchátko. Pod hlavou je bílé roucho jako polštář)
Felix (dělá crrr jako že zvoní telefon, všichni po zazvonění zvednou sluchátko naráz)
"Nazdar kamarádi, objevil jsem něco úžasnýho a potřeboval bych s tim trochu píchnout. Čekám vás zejtra v 8 ráno u mě doma, vemte si s sebou bílý roucho a chleba s paštikou, ještě jsem nejed. Tak čau zejtra!"
(mezitím se Felix od stolu přesune na zem a usne s knížkou na prsou, všichni chvíli spí. Kulisáci odnáší stůl, na zem dají deku)
Vypravěč "Je osm hodin"
(všichni vstanou, vezmou si roucho a jdou k Felixovy, ten už je vzhůru. Až se všichni střetnou u sebe začnou se zdravit jmény ať děti ví jak se jmenují)
Jarmila "Tak co jsi zase vymyslel Felixi?"
Vratislav "Zase nějakou hovězinu ze který nic nebude.."
Anděla "No tak mluv!"
(Felix jde pomalu ke knize a Egyptu, ostatní ho následují a sednou si kolem něj na deku na zem)
Felix "Když jsem byl v knihovně v Louveru, našel jsem tam tuhle knihu o egyptských rituálech. Zjistil jsme, že v příštích dvou dnech je slunce nejblíž k zemi a tak si myslím, že by bylo nejlepší vykonat rituál k uctění boha slunce Ra."
Vratislav "A co z toho??" (ironicky)
Felix "Nóó.."
Anděla "Zase nic viď?"
Felix "Jak nic? Píše se tu o velkolepé odměně!"
Jarmila "V čem je háček?"
Felix "No, mělo by se to konat v Egyptě u pyramidy Slunce.."
(všichni se vyděsí a říkají co? cože?)
Felix "Klid, mám v garáži novej bourák, s nim tam bude za chviličku a teď už se jdeme připravit. Oblečte si roucha a stoupněte si dokola."
(oblékají se o stoupnou si na deku)
Felix "Na Jarmilo, čti postup jak to udělat a vy mě napodobujte."
Jarmila "Potřebujeme 3 vajíčka, půl kila hladké mouky, slaninu..."
Felix "Sakra, to je recept od babičky..na tady!"
(vyndá papír z knihy a někam ho zahodí) - všichni pak předvádějí
Jarmila "Ruce zvednout vzhůru, 5krát se otočit, uklonit se, obskákat kolečko v podřepu, sednout si na zem s nohama křížem, položí do středu kruhu dary..Jaký dary?"
Felix "Nó na zítra do Egypta budeme každej potřebovat 1 věc, na který nám v životě záleží, zatím improvizujeme."
Jarmila "Aha tak dál, chytneme se za ruce a najednou odříkáváme: (všichni opakují) Dnes v tento slunečný den, my přišli jsme tě uctít bože, dary ti přinášíme vzácné a to všechno protože."
(Jarmila odloží knihu)
Jarmila "Teď už se jenom 3krát ukloníme k zemi, zůstaneme tak tváří k zemi a odříkáváme aspoň minutu Ra, Ra.."
(V tu chvíli jak jsou skloněni, přichází Kuba, je oblečen pouze v trenýrkách a nějakým nátělníku a v ruce drží lahváče, motá se jako trochu opilej, nevěřícně na ně zírá a obchází je, dělá nějaký komický grimasy, po chvíli si nahlas krkne, všichni se zvednou a leknou se)
Kuba "Jejda to mi trošku ujelo..to co tady proboha vyvádíte?"
Felix "Panebože Jakube co tu děláš?"
Vratislav "Tvůj bratr není ve vězení Felixi?"
Anděla "No očividně ne!"
Felix "Připravujeme se tady na zítřejší výpravu do Egypta na rituál, ale tomu ty nerozumíš!!"
Kuba "Jéé lidi vemte mě s sebou, já fakt budu hodnej, moc mě to zajímá, (škyt) ještě sem v Egyptě nebyl"
(Felix se durdí)
Anděla "Mě je to jedno, jestli se vejde do auta.."
Vratislav "Hm a při našem štěstí shrábne veškerou odměnu on!!"
Kuba "Jaká odměna?Jedete pro ňáký prachy??"
Felix "Jasně Kubo, pradávnej bůh nám přinese prachy a k tomu ještě dostaneme basu piv!"
Kuba "Faakt? Tak to jedu!!"
všichni naráz: "Panebože!"
Felix "Tak zejtra u mě brzo ráno, na nic nezapomeňte."
(všichni na moment odejdou za zeď)
vypravěč "A tak se všichni vypravili domů, aby se připravili na zítřejší výpravu do Egypta. Každý si s sebou vzal věc, na které mu v životě nejvíce záleží a dobrodružství začíná.."
(všichni si k sobě vezmou věc, roucho a od zdi vyrazí za barevným kartonovým autem nabarveným barevně a komicky a pomalu dojdou před pyramidu. Tam se zastaví, auto odhodí a navlečou si roucha, stoupnou si do kruhu)
Felix "Tak ukažte, co jste si vzali, já mám hodinky po dědečkovy, dal mi je když mi bylo pět." (ukáže)
Anděla "Já mám briliantovej prsten po babičce"
Vratislav "Já bych vzal auto, ale minulej tejden jsem ho naboural, takže jsem přines starodávný rukopis z 5. století - je to nesmírně cenná památka. Hlavně se to nesmí poškodit, to víte pár let už má za sebou!!
(opatrně ho ukazuje ostatním, Kuba na něj chce sáhnout a Vráťa ho plácne přes ruku)
Jarmila "Já mám kompot (všichni cože??), zavařila ho ještě moje prapraprapra babička. No co? Nic jinýho nemám!"
všichni na Kubu "A ty?"
Kuba "Nóo já mám věc, kterou mám na světě fakt nejrači, bylo mi to líto vzít, ale tak rituál je rituál..to je můj gambíček!"
(vytáhne zavřenýho lahváče gambrinus a všichni vyjeknou hrůzou)
Felix: "No to snad nemyslíš vážně?? A všechno je to v háji, já jsem to věděl!!"
Anděla "Klid Felixi, vždyť je to primitiv.."
Kuba "Primi...co?"
Vratislav "Ale nic."
Anděla "Pro něj to je nejdůležitější, takže by to mělo bejt v pořádku."
Jarmila "Neni čas, jdem na to. Stoupněte si do kruhu."
(začíná rituál jako zkoušeli
- zvednout ruce vzhůru - 5krát se otočit - Kuba se točí opačně, tak ho Vráťa plácne - uklonit se - Kuba stojí a čumí, plácne ho Felix - obskákají kolečko v podřepu - sednou si na zem s nohama křížem - doprostřed kruhu položí věci a chytnou se za ruce - Kuba se dloube v nose, plácne ho Jarmila - pak odříkávají text ....... a to všechno protože. .... Kuba trochu opožděně "Protože co?" - 3krát se uklánějí tvářemi k zemi - Kuba opačně - nakonec zůstanou tvářemi k zemi a odříkávají Ra
(Najednou se z pyramidy ozve zakašlání, všichni zmlknou a vychází bůh Ra - Mates. Na hlavě má žluté papírové paprsky, obličej nabarvený na žluto,, na nohou nějaké legrační papuče a kolem pasu něco omotaného jako roušku. Vyleze, dloube se v uchu a zírá na ně. Všichni jsou stále skloněni k zemi.)
Ra: Áá co to tady máme? (sahá po hodinkách) Co to tam je za čárečky? Taková cetka, sluneční asi nebudou" (zahodí je) "A co je tohle? Týý jo, diamanty! (sahá po prstenu) , to bych moh střelit za pár šupů někam do bazáru" (dá si ho na prst) "A copak je tohle? (bere do ruky Vráťův papyrus) to je jako hajzlpapír? No člověk nikdy neví, kdy to na něj přijde! (zmačká ho a strčí si ho za roušku) "Fůj, co to je za stoletej blivajz? (zahodí kompot) "Jéé ale tohle, no teda timhle jste mi udělali radost, to je paráda Gambáč! (na krku má na provázku otvírák, otevře pivo a napije se, třeba si i říhne) "Ten píše, tak dík, mějte se čau" (odchází pomalu k pyramidě, pak se před vchodem zastaví, otočí se a řekne) "jó a ta odměna vlastně.." (přemýšlí a pak jen oddrmolí aby se neřeklo) ""Hmm, nechť na vaše hlavy nespadne až do skonání světa jediná kapka vody..slunce v duši" (a zalézá, je chvíli ticho a pětice zvedá hlavy a kouká p sobě)
Kuba "Víte asi to nechápu!"
Felix: (snaží se zachránit situaci) "Jak, jak, jak, že to nechápeš, ta odměna přece je, že už nikdy nebudeš muset třeba použít deštník. Už na nás přece nikdy nezaprší! To to to je dobrý ne? Už to chápeš??"
(ze střechy domu na ně začne pršet - z hadice, všichni sklesle tupě zírají)
Kuba (pokrčí rameny) "Jasně, tak teď už je mi to jasný!" KONEC
Rekvizity + pomůcky
Puťák
Michelangelo Buonarroti
Legenda
Na obraze Sixtinské kaple je od Michelangela naznačen další symbol, kde se v jeho době Svatý grál nacházel. Obraz je malován z čelního pohledu. Když se zaměříte na střed obrazu a pak zvednete svůj zrak k lunetám (polokruhovité výjevy), najdete mezi nimi symbol, který tam nepatří. Dál se musíte vydat každý po své trase. Snad se někomu z vás podaří přijít na to, co nám tím chtěl Michelangelo naznačit.
Pravidla Hned na nástupu se vysvětlí pravidla hledání mapiček a hra začne
Mapy 6 map, které budou zezadu odlišeny barvou nebo číslem – každá skupinka bude mít svoje číslo nebo barvu. Mapy se rozstříhají na malé části a rozmístí na jednom místě ( v táboře) => rozlosování kdo půjde po jaké trase (ty trasy budou jenom dvě)
Skupinky v každé skupince si musí vybrat člověka - „lepič“
Lepič budou sedět u zídky, co nejdál od sebe.Kousky, které budou dostávat budou muset lepit.
Sběrač to je ten, co bude hledat kousky své mapy, ale po každém svém naleznutém kousku se bude muset vydat k lepiči.
Děti – sběrači se ve skupince budou střídat – jeden vyběhne k ohništi, najde kousek, předá lepičovi a pak se vrátí ke skupince, předá štafetu a vybíhá další. Papírky se nastříhají na 20 kousků. Skupinky budou stát jako na nástupu, ale v řadě, aby věděli jak jdou po sobě.
Dodatek Do místa, kde budou kousky map, budou „vypuštěni“ všichni sběrači najednou.
Lepit musí při hledání kousků. Poté, co každý bude mít svou mapu (skupinky budeme muset hlídat, aby si mapy neukazovali) budou mít cca 5-10 min. na připravení se na hru.
První dvě skupinky vyrazí ve stejnou dobu. Po cca 7 min. vyráží další dvě skupinky.
Hned na začátku dostane každá skupinka papír.
Trasy – budou dvě, družinky budou pouštěny po dvou s různýma trasami.
Obě skupinky spolu dojdou až k pumpě a tam se jejich cesty rozejdou..
Úkoly budou hodnoceny jako ve škole – známkami.
Hodnotit se bude např. spolupráce, sehranost, styl provedení úkolů,..
Trasa 1. úkol (pumpa) Jestli že chcete vědět, co symbol na obraze znamená, musíte nejdříve zapojit trochu fantasie. Zkuste to tak, že do básnického rýmu poskládáte tato slova: obraz, vítězství, cíl, Sionství..
Budou muset vymyslet pokřik, který se bude muset naučit celá skupinka, ten pokřik využijí až v posledním úkole.. pokřik budou vymýšlet pomocí slov, které budou mít zadané: obraz, vítězství, cíl, Sionství..
2.úkol V renesanci se věřilo, že amulety mají velkou moc, kterou do nich vnáší samo nebe. Proto si je nechali dělat jak panovníci, tak obchodníci, ale i poutníci, kteří se chtěli dobrat cíle. Takový amulet by mohl pomoci i vám.
Tady naleznou provázek, díky kterému si vytvoří amulet, ten se jim bude hodit v plnění dalšího úkolu (amulet budou tvořit pomocí klacků, kytek,.. příroda je jim k dispozici)
3. úkol (na tomhle stanovišti bude muset být nějaký prákoš) Na konci této strastiplné cestičky možná získáte nápovědu, která vám pomůže blíže pochopit, co vám chtěl Michelangelo říct.
4. úkol (zase prákoš) Každý máte tři kuličky. Musíte se střídat po cvrnknutí a tak dostat všechny kuličky do důlku. Až dohraje i poslední, nezapomeňte nahlas požádat o nápovědu.
5. úkol Tady budou 2lidi – maniak a „normální“ vedoucí, který vysvětlí pravidla: Nacházíte se na území Postrachu lesa, kde se vám bude váš amulet poutníků hodit. Jeden z vás, komu jste amulet zasvětili je nedotknutelný. Vždy se dostane do cíle a nic ho neohrozí. Všichni se musíte dostat---. Cestou se vás však může dotknout Postrach těchto lesů. Pak musíte ztuhnout a čekat, až vás Poutník s amuletem vysvobodí. Na poutníka dotek neplatí. Až se dostanete do bezpečí, můžete vyrazit dál.
Bude vyznačeno území „ bláznivého maniaka“, který nesmí být spatřen dokud děti nevstoupí do jeho území maniak bude vybíhat z místa kam se děti budou muset dostat, aby byla větší pravděpodobnost, že je pochytá.
6. úkol Přišli jste do posvátných míst, která se nachází za Postrachem lesa. Řekněte svůj pokřik, který bude vaší propustkou do těchto svatých míst.
Mělo by jim dojít, že už je to obrazárna..
Až dojdou děti do obrazárny, bude tam na ně čekat Langdon (nebo někdo jiný) Jeho úkol je tam pouštět skupinky samostatně. Děti by podle nápověd – náčrtek sixt. kaple (výřez dvou lunet se symbolem) a slova „Zachariáš“ měli poznat, že se jedná o zarámovaný obraz Prorok Zachariáš – případně dostanou od Langdona nápovědu.. Až obraz najdou, musí si už poradit sami – musí je napadnout, že se mají podívat na rub obrazu – tam najdou rozstříhanou Lunetu. S tou pak odejdou, sestaví ji a slepí k sobě. Mezi tím se dodá další luneta pro další skupinku.
Pomůcky
Před odpolední hrou se svolají všechny děti do diskotekárny a prof. Langdon bude mít přednášku o tom, co se zatím odehrálo - takové shrnutí děje.
Na konci přednášky se zmíní prof. Langdon, že nejsou žádné informace o tom, že by Michelangelo byl nějak spjat s Sionským převorstvím, avšak dá se předpokládat, že by Sixtinská kaple mohla skrývat nějaké tajemství.
Přednáška
Pomůcky
Vědec Leonardo – sportovně inteligentní hry
Leonardo byl mimo jiné vědec, zabýval se i konstrukcí bojových strojů jako balisty, katapultů, obléhacích věží a také stavebních obranných prvků pro hrady a pevnosti. Věděl také proč. Kdyby se někdo pokusil získat Grál silou, bylo potřeba ho ochránit.
Stavba a střelba z katapultu
Každá skupinka dostane čas v táboře na rozmyšlení a přípravu pomůcek. Za úkol budou mít během časového limitu (cca 1 hodina) postavit stroj, co nejpodobnější katapultu. Hodnotit se bude vzhled, kvalita (chatrnost) konstrukce, dostřel hadrákem, popřípadě čas. Budou muset ke stavbě využít jen věci co najdou v lese. Jinak budou povoleny pouze provazy, (hřebíky). Louka nad MASHem
Pomůcky
Dá se to zvládnout, zkoušeli jsme takhle udělat katapult z ničeho a fungoval perfektně
Hadráková bitva Klasická, nedůstojná řežba J Nejprve postavíme pevnost a potom bude bitva. Možno zkusit různé módy. Děti x děti, Děti x Vedoucí…záleží na čase. Úkolem bude získat z pevnosti nějaký předmět (nejspíš vlajku-když bude potřeba, aby získali nějakou indicii, tak je to ideální pro předání). Stonehange
Pomůcky
Jan Křtitel (JK) a Mona Lisa (ML) Připomenout předchozí děj (zmínit se, že jsme stále na stopě Svatého grálu) Děti se dostanou k Leonardovi přes fresku Michelangela, kde je i název obrazu.
Hra
Děti půjdou z tábora – tak deset minut po sobě.Půjde se podle azimutů – orienťák.
Na konci trasy budou azimuty pro každou skupinku trochu jiné – jen o pár stupňů, tam bude pro ně schovaný dopis, ten najdou na posledním kroku – viz 6. úkol.
Legenda (na start) Leonardo Da Vinci patřil k Sionství Převorskému. Patřil tedy k ochráncům Svatého grálu. Leonardo do všech svých obrazů vkládal symboly a hádanky, které mohou být zřejmé nebo našim očím navždy utajené.
Každá družinka dostane A4 s Monou Lisou a Janem Křtitelem, aby mohli vše vyzkoušet v praxi. Vedoucí budou bodovat spolupráci a to, jestli se jim povede daný úkol.
Obraz Jan Křtitel
Na první pohled tento obraz zaujme zdviženým ukazováčkem a temnotou, ve které je osvětlena pouze část těla J.K. Celý obraz vyjadřuje určité gesto, které nás na něco upozorňuje. Zakryjeme celé tělo, teď se podívejte přímo do výrazu jeho tváře. Uvidíte na první pohled muže nebo ženu?
1 .Úkol Tři malé obrázky z Louveru, děti musí poznat od koho jsou a jak se jmenují popřípadě jestli vědí něco o nich.
Obraz Mona Lisa
Podobná hádanka se skrývá ještě v dalším z Leonardových obrazů. Je to snad nejznámější tvář všech dob, však víte, co se za ní skutečně skrývá? Jedná se o Monu Lisu. Když se podíváte stejným způsobem do jejího výrazu, jste si jisti, že vidíte ženu?
Donedávna se pouze spekulovalo, kdo mohl stát Leonardovi modelem, ale moderní technika tuto otázku skoro na 100% zodpověděla. Vědci překryly tvar obličeje Mony Lisy s autoportrétem Leonarda da Vinciho a přišli na dokonalou shodu. Dalo by se říct, že Mona Lisa je skrytým autoportrétem Leonarda.
I název obrazu, který podporuje domněnku, že se jedná o „oboupohlavní“ obraz je přesmyčka slov Mona lisa. Přesmyčka slova Mona je Amon-egyptský bůh mužské síly a piktogram slova Lisa je L’isa z francouzštiny Isis- egyptská bohyně ženské síly.
2 .Úkol Nakreslete biologické označení muže a ženy.
V obou obrazech tedy můžeme vidět muže i ženu (hermafrodity). Najdeme v nich však další skrytý symbol. Jestliže budeme vnímat světlou plochu v obraze J.K., dostaneme 2body z nejhornější části obrazu a 1 bod z nejnižší části obrazu. Tím nám vyjde rovnoramenný trojúhelník. Teď spojíme 2 vrchní body a vše přesuneme na obraz Mony Lisy.
3 .Úkol Kolik pravých úhlů značí strany kostky? Počítají se jen vnější. (myslím že 12)
Spojnici dvou bodů z obrazu J.K. přiložíme na horizont krajiny a nejnižší bod přiložíme k ukazováčku pravé ruky Mony Lisy, protože J.K na pravý ukazováček upozorňuje. Teď vidíme, že je Mona Lisa ve své podstatě namalovaná do rovnoramenného trojúhelníku. Když vyznačíme body v loktech a body pospojujeme, vyjde nám pentagram půlený zlatým řezem.
4 .Úkol Cípy pentagramu symbolizují 5 živlů neživé přírody, jaké to jsou?
A teď přijde na řadu další hádanka. Už řečtí filosofové, zejména Pythagoras, věřili v symboliku čísel. Číslo 3 je symbol ženy a 3 body máme i u Mona Lisy, která byla namalovaná jako žena. Číslo 2 symbolizuje muže a v pentagramu jsou pouze 2 body z obrazu J.K. a ten byl namalován jako muž.
5.Úkol 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, … Doplňte dvě další čísla z Fibonacciho posloupnosti.
Věřilo se, a stále se za ideální číslo považuje 5. Vrcholy pentagramu nám dávají také součet 5, což je bráno za ideální soužití mužské a ženské síly. Mona Lisa- pravá strana je mužská a levá ženská.
6 .Úkol Podle azimutů půjdou hledat dopis, který je povede dál.
Dříve to bylo krásné a živé, vysoké a široké, na jaře jako by se znovuzrodil, v létě sluníčkem nechal se zbarvovat až do podzimu, kdy začal svůj kabát svlékat, v zimě mu čepičku sníh dělá… teď z něj máte doma nábytek… tam vzkaz je schován… (strom) to znamená, že vzkaz se skrývá na či ve stromu.
Dopis Sionskou růži hledejte pod křížem se zvonem. V okvětí je pravda.
Po přečtení dopisu se vydají opět po azimutech směrem do tábora – kostela.
Budou hledat Sionský znak (stejný jako pečeť)- ten bude na kameni vymodelovaný z hlíny. Vrchní listy půjdou sundat a na zpodní straně budou rozděleny slabiky, které děti musí složit dohromady – Madona ve skalách
Pomůcky
Madona ve skalách
Legenda
Leonardo da Vinci byl renesančním člověkem. Rád dával do svých děl symboly, které se týkaly Svatého grálu.Víme, že obraz Madona ve skalách je jeho skvělým dílem, které maloval na objednávku do blízkého kláštera. Jenže Madony ve skalách jsou dvě a jen jednu z nich maloval sám Leonardo. Tu druhou maloval jeho žák. Musíme se tedy pokusit na základě indicií určit ten pravý Leonardův obraz, který nám pomůže se vydat dál.
Celá hra se bude odehrávat na louce.(tam jak jsme jezdili na koních) Tam se přesune celý tábor. Děti budou luštit tajenku, kde je utajen klíč k tomu, jak poznají pravou Madonu ve skalách. Každá družinka má u sebe svou, aby od sebe nemohli „opisovat.“ Jinak jsou všechny stejné.(Musí se zdůraznit, že je v jejich zájmu nikomu své řešení neukazovat!)
Družinky se mezi sebou utkají v šesti soutěžích, za něž budou dostávat body a ty pak mění za otázky k tajence. Mohou si vybrat číslo otázky na přeskáčku jak chtějí.
Celá „akce“ začne tím, že se družinky rozlosují, kdo s kým půjde do jaké soutěže (losování lístečků se jmény družinek). Zapíše se to do tabulky a hra začne.
Celkem se hraje 6 her:Vybíjená, štafeta(v lese), talířovka, kriket, opičí dráha(v lese), vocásková
Vítěz dostane 9bodů Poražený dostane 6bodů
1 otázka stojí 3body- můžou si o ni říct kdy chtějí.
Všechny hry (až na štafetu, kroket a opičí dráhu – ty jsou na čas) se hrají 7x7minut- v poločase si prohodí strany a mají chvíli na vydýchání. U každé hry je aspoň jeden člověk.
Vrchní rozhodčí jsou 3: Jindra Z. – nejvyšší, Mates a Kuba – rádci.
Ti rozhodují jako nejvyšší orgán, když je nerozhodně.
Všechny hry probíhají současně,každá družinka co dohraje jde k tabulce. Tam čeká na družinku, která s nimi hraje v jiné hře. U tabulky musí být člověk, který bude zapisovat body a současně vydává otázky do tajenky. První družinka, která přijde se správným zněním tajenky(nemusí mít celou vyluštěnou) získá 5bodů navíc, za správné uhodnutí obrazu je 9bodů(všem družinkám, které obraz uhodnou).
To se bude hádat ve škole- na nástupu půjde 1 vedoucí s družinkou, tam určí obraz- tak se všichni vystřídají. Všechny body(za vítězství, uhádnutí tajenky i obrazu)se sečtou a započítávají se do celotáborovky.
Tajenka
Není slunce nad hlavou
Pomůcky
Tajné malířské postupy a rituály – noční hra
Poznámka Tato hra se nehrála, nestihla se
Získají něco, co bude mít význam i pro Opus Veritas. Děti můžou po trase něco kreslit
Legenda
Dnes v noci se setkáte s velkými umělci. Geniální lidé jsou občas trochu blázni, takže musíte být trpěliví. Snažte se jim co nejvíce vyhovět a oni vám za to dají to, co potřebujete.
Hra
Cílem této nočky je získat zašifrované jméno, které je skrze další svitky povede dál. Na trase bude 8 stanovišť. Děti ze skupinky půjdou tak, aby vyšli na osmkrát (někdo musí jít po dvojicích-asi ti malí-jak chce vedoucí družstva). Mezi sebe si rozdělí 8 průhledných papírů tak, aby každý z osmy výchozích měl jeden.
Budou označeny barvou, aby na stanovišti věděli, co je jejich obrázek. Na každém stanovišti je napsané písmenko ze jména, je však napsáno zrcadlově a navíc v bodech, které se musí pospojovat podle čísel, které se také musí přepsat.Podle barev pozná jednotlivec, jestli si má na svůj průhledný papír překreslit právě to písmenko, když to jeho nebude, odpoví malíři a půjde dál.
Vedoucí na každém stanovišti představuje nějakého umělce, z kterého musí vymámit barvu jeho svitku.
Michilangelo Buonarotti – Zeptá se co to je PIETA (bílá) Marie s Kristem
Salvadr Dalí – Zeptá se na svůj nejznámější obraz, máme ho v Louvru (žlutá) Umíněnost času,Stálost času nebo také Trvalost času
Mistr Theodorik – Na Karlštejně jsem vymaloval kapli Sv. Kříže, Víte čím jsem ji vymaloval? (oranžová) Obrazy světců(je jich asi 120, celá místnost – jedna z nejslavnějších památek na Karlštejně)
Hieronimus Bosh – V Louvru mám svůj obraz Smrt lakomce, pamatujete si co na obraze je? (červená) Postel s umírajícím a obrázky démonů, v okně anděl...– před bojovkou se podívejte)
Alfons Mucha. – Víte jaké jsem národnosti? Čím nebo v jaké době jsem se proslavil? (zelená) Čech, maloval v secesi, vlnovkové ornamenty, ženy, podle něj vznikl styl: „Ala Mucha“..
Claude Monet.-. Víte, namaloval jsem mnoho obrazů, nejčastěji čínskou zahradu, kterou jsem si vypěstoval…Jak myslíte,že čínská zahrada vypadá? (modrá) Upravená, potok, přes něj most, malé stromky-bonsaje, růže, lekníny…
Gustav Klimt – Mým nejčastějším námětem je dívka. Vyberte z těchto tří obrazů ten, který myslíte, že jsem namaloval já. (hnědá)
Jan Van Eyck. – Mé obrazy se nejvíce podobají obrazům Hyeronima Bosche. Jak tedy mé obrazy vypadají? (černá) Velmi podrobné, tmavé barvy kontrastují s červenou, démoni, téma smrti…
Děti mají u sebe papírky kam vedoucí zapisují body. Ty pak odevzdají v táboře hned jak se vrátí. Zbytek vedoucích „straší“ po lese J
Druhý den děti pospojují body s čísly a podle barev (od nejtmavší po nejsvětlejší dají písmena za sebe. Tak by mělo být zřejmé, že je to psáno zrcadlově).Až na to přijdou, pomůže jim to při další etapě. Vyjde Leonardo.
Tenhle nápis je povede dál po vykopání pokladu. Takže si své „Leonardy“ družinky schovají do KOSTELA.
Pomůcky
Opus Veritas
V nočce děti získaly zrcadlový nápis Leonardo.
Tady by se mi líbila malá spolupráce s poštou. Tohle je odpolední hra, takže při odpoledne klidu přijde pošta do tábora s dopisem pro celý tábor, kde bude zpráva:
„Máte něco, co potřebujeme my a My máme něco, co potřebujete vy. Buďto půjdem a prostě si to od Vás vezmem (třeba i násilím) a nebo přistoupíme na kompromis, čož nám přišlo jako přátelské gesto vůči Vám. V našich sbírkách se nachází velmi staré artefakty, však nevíme komu patří a neumíme je přečíst.
Z našich tajných zdrojů víme, že se Vám včera podařilo najít k těmto artefaktům klíč. Proto Vás žádáme: Dejte nám klíč a my Vám za to zaplatíme velmi velkou částku v dluhopisech. Předem doufáme, že na to přistoupíte, jestli si však budete hrát na hrdiny a pokusíte se nám naši štědrost vrátit odporem vůči naší nabídce, pak neručím za vaši bezpečnost.
Přece víte, že jsme velmi ortodoxní řád… Výměna proběhne dnes v …… a nepokoušejte se nás nějak podvést! Budem čekat na Čilkutu, kde výměna proběhne. Buďte rozumní, přineste nám klíč a nic se Vám nestane. Velmistr Opus Veritas
Teď by měla proběhnout scénka mezi Langdonem(Dan) a Velmistrem (U.F.O.), debata ve smyslu To je určitě past, Opus Veritas by nikdy nevyjednávalo. Musíme to prozkoumat. Takže: Z každé skupinky se vyšle 1 zvěd (dítě z druhého nebo třetího oddílu). Langdon půjde s nimi a zjistíme, jak to na tom Čilkutu vypadá.
Na Čilkutu: Děti s Langdonem přijdou až k posedu. Tam budou čekat mniši. Zajmou je a přivážou k posedu. Pak jim řeknou pravidla hry. Mezi tím se Langdon vrátí do tábora (spíš ho tam někdo odveze, aby to bylo rychlejší..)
Hra Děti, které jsou uvázané k posedu:
Mnichové jim řeknou, že to co hledají, je schované v trojúhelníku, ale nesmí to nikomu říct, dokud je někdo z jejich družinky odváže a dovede na základnu(do té doby musí být zticha). Ta je na Křižovatce. Může se to ještě zaonačit tak, že jim to mnichové říct můžou, protože je stejně nikdo neosvobodí a oni se nedožijí rána…
Zbytek dětí v táboře
Langdon vysvětlí, že: děti byly zajaty, jen jemu se podařilo uprchnout. Boj o vysvobození bude probíhat tak, že mnichové budou mít každý uvázaný na ruce 1 fáborek-život (celkem má každý mnich 3 životy, pro které se vrací k posedu – k zajatcům). Každé dítě bude mít pouze 2životy, pro ně se vrací na svou základnu (Křižovatku), kde jim je Langdon vydá. Když přijdou o oba životy, musí čekat na základně do konce hry.
Děti musí osvobodit svého člena skupinky, který ví kde je to co hledají, ale ten jim to neřekne, dokud nebude na základně (do té doby musí být zticha). Zajaté dítě má také fáborek na ruce, o který může přijít, pokud mu ho strhne mnich, když už dítě nebude přivázané. Pak se musí vrátit k posedu, kde dostane svůj druhý život a je znovu přivázané.Když dítě přijde i o ten,. musí zůstat u posedu, je „mrtvé“ a nemůže už své družince nic říct.
Za každý život mnicha dostává družinka 5 bodů – život musí přinést na základnu, kde to Langdon zapisuje a dává nové životy. Za vysvobozené dítě je 10 bodů a za nalezené artefakty 15 bodů. Artefakty jsou pouze jedny, takže jakmile se družinka doví, kde jsou, musí se tam vydat alespoň 5 dětí z té skupinky včetně „zajatého“.
Chytání probíhá dál. „Zabíjí„ se strháváním fáborků. Ten, co o život přišel, si jde hned pro nový. Hra končí, až jsou všichni mnichové mrtví. Neosvobozené děti se osvobodí, ale nemají žádné body. Popř. bude časový limit.
Děti, které artefakt získají ho vyvěsí do chodby, aby se na něj mohli podívat i ostatní.
Pomůcky
Příprava masek na Silvestra
sádrové odlitky obličejů + namalování odlitků
Pomůcky
Silvestr - oslava milenia 2000
Mělo by tam být nějak zakomponováno číslo 2000, protože ho děti budou potřebovat na otevření zámků na truhle Svatým grálem. Děti nesmí vědět k čemu je to číslo dobrý.
Program od cca 20,00 do max. 02,00
Milenium 2000
Hra se odehraje v diskotékárně.
Výzdoba místnosti
Ve 20:00 se dětičky obléknou do slušného oblečení (jako se oblíkají třeba na disko), žádný tepláky, když tak si něco můžou půjčit na půdě. Dámy ať si udělají nějaký účesy, klidně ať se namalují, pánové ať se alespoň učešou.
Vyrobí se pozvánky na silvestrovskou akci 2000, kterou děti dostanou v obálce v den akce (bylo by dobrý jim to dát na postel do stanu, třeba až budou pryč), na pozvánkách bude pro každého jeho jméno
Je podmínkou aby šli ve dvou, je jedno jak se promíchají v oddílech, hlavně aby šlo nejvíce vyžít kombinaci kluk a holka, zbývající půjdou kluk, kluk nebo holka, holka
V pozvánce bude napsáno ať si s sebou každý vezme svojí masku, bude mít svou roli Při vstupu do diskotékárny bude stát pikolík, který bude pozvánky kontrolovat, otevírat dveře a vpouštět hosty, každému při vstupu dá na čelo razítko 2000
Při úplném shromáždění se pořadatel - jedno kdo z nás - ujme slova a mikrofonem oznámí jaký bude večerní program, uvítá hosty a popřeje jim příjemnou zábavu, vysvětlí jim že nesmí opouštět místnost, budou na to vyhrazeny přestávky
1. disciplína - NEJRYCHLEJŠÍ KLOPIČ PANÁKŮ
Na zemi bude pro každou dvojici 20 panáků (umělých) se šťávou vyrovnaných v řadě. Dohromady najednou hraje 6 dvojic. Každá dvojice si klekne na zem před svoje panáky a až zazní start, začne každý z dvojice klopit panáky z každé krajní strany. Až dojdou k sobě a bude vypito, zvednou ruku na důkaz, že mají hotovo. Pití nesmí vylít a kalíšky pokládají zpátky a nezahazují.
Vyhrává jedna dvojice nejrychlejší, pak jde na scénu další seskupení a hra se opakuje. Nakonec se ve finále střetnou vítězné dvojice, z nichž jedna vyjde jako vítěz.
Dostane diplomy "NEJVĚTŠÍ KLOPIČ TÁBORA" a jako výhru dostávají napůl láhev whisky se šťávou. (čas odhaduji tak od 20.15 do 21.00h)
= dále bude pauza ta na 15 minut
2. disciplína - NEJHBITĚJŠÍ BALÓNEK
Dvojice k sobě bude přivázaná za nohy, budou stát těsně za sebou jako vláček. Přední z dvojice bude mít vpředu nad poklopcem zastrčený provázek (skoro až k zemi) a na jeho konci bude přivázaná lžička. Začínají hrát 4 dvojice na straně u tabule a cíl je na straně protější. Budou mít za úkol vysící lžičkou, pohyby vpřed a vzad, dostrkat nafouknutý balonek až do cíle. Nesmí používat nohy - jen lžičku. Každá dvojice má svoji barvu balonku, aby se to nepletlo. Když praskne = pešek. Vítězství a finále opakuje jako u předchozí hry.
Vítězná dvojice vyhrává dva veselé kondomy (vypadá to jako figurka) (čas odhaduju tak od 21.15 do 22.00h)
= dále je opět přestávka tak na 15 min
KULTURNÍ VSUVKA
Je to jenom taková scénka na zasmání. Dva z nás si zavážou oči a budou držet v ruce lžíci a jogurt, trochu se s těma dvěma zatočí a začíná krmení poslepu, dokud nejsou jogurty prázdné a vedoucí dost upatlaní. Hra se bude jmenovat podle toho, kdo v ní bude účinkovat, např. Dane nakrm Haničku, nebo Kubo nakrm Ilonku.. atd..
TANEC S MASKAMI
Děti si opět nasadí masky a na nějakou rychlou písničku budou tancovat, musí všichni. Porota jsme my, budeme tak sedět někde na jedné straně jako porota.
= pak bude krátká pauza (vyhodnocujeme masky)
VYHODNOCENÍ
Můžou se udělat 3 místa. Ceny se můžou vymyslet až dle situace - jenom nějaká blbůstka
DISKOTÉKA
Děti už jsou oblečeni slušně, holky jsou namalovaný, takže nebude zdržování s převlíkáním. Než to ale začne, řekne se jim, že před půlnocí musí být všichni shromážděni, rozdají se skleničky, hudba se vypne a začne se na hřišti odpočítávat půlnoc. Bouchnou se šampáňa a rachejtle. Budeme řvát šťastný nový rok a pak disko bude pokračovat.
Pomůcky
Londýn – Newtonův hrob
Děti mají k dispozici mapu Anglie. Ta mapka je pouze jedna, takže zbytek družstev si jí musí obkreslit. Děti půjdou po trase naznačené v mapce, kde budou body označeny stanoviště s nápovědou, kde je Newtonův hrob – zatím ani nevědí, že ho hledají!!!! Takže se o tomto místě mluví jako o „Uzlu pravdy“.
Legenda
Před dvěma dny jsme se zbavili mnichů řádu Opus Veritas. Nevíme však, jestli se nám do cesty ještě nějací nepřipletou. Proto musíme využít tohoto času k hledání Svatého Grálu. Díky družince jsme od mnichů získaly mapu Anglie, ve které je naznačeno místo „Uzlu pravdy“.
Tento termín se používá již staletí a v našem jazyce to znamená něco jako: nápověda, která je skryta očím. Musíte se tedy vydat po trase naznačené na mapě, která vás povede až k Uzlu pravdy. Během cesty se možná dozvíte, jak ho rozmotat. Přeji Vám mnoho štěstí. Náš řád se vydá za zbytkem mnichů řádu Opus Veritas a pokusíme se Vám tak zajistit bezpečnou cestu.Myslíme si totiž, že chtějí své bratry pomstít…
Skleněný hranol mu odhalil barvy světla.
Musí na papír napsat všechny barvy duhy.
Jeho čest znali, proto Sir mu říkali.
Všichni musí udělat hada a na čas projít malý slalom. Má to jeden háček:Vidí pouze ten první, ale může mluvit jak chce. Všichni se však musí držet kolem pasu.
Jeho odpočinek chrání zdi Božího domu.
Tady musí překonat vzdálenost na čas tak, že si stoupnou do řady a nad hlavou si podávají míček.Ale aby byly zachované nějaké rozestupy, musí mít hlavu na rameni toho předchozího. Pokud ne, přičítá se 5s.
Tady bude vedoucí a dá jim na čas oloupat škrabkou jablko, aniž by se přetrhla slupka – do 30s se snaží mít co nejdelší šlupku (v celku). Hra pro toho nejmladšího.
Jeho památka nám nápovědou jest.
Tady si děti sednou do kruhu a zasouvátko krabičky od sirek si musí podávat mezi sebou na nosech. Tzn. Dejme tomu, že nebude stejný počet dětí, takže krabička musí být třeba 12x předána, ale v pořadí jak sedí děti v kruhu.
Tady dostanou od vedoucího busolu, ať si nápovědu najdou sami. Najdou papír se zcela chaotickýma čarami, ale bude v krajích označen světovýma stranami. (čáry pak zapadnou mezi čáry na náhrobku a dají dohromady azimut místa kopání pokladu).
Byl to vědec, co s církví se nepohodl, však božské tajemství uhodl.
Oblékání židle – Mezi židlí a oblečením bude cca30m. Židle se musí obout do bot, dát jí šálu, kabát, čepici…na čas. Děti se střídají po štafetě – Dítě vyběhne, vezme př. botu a dá jí na židli. Potom běží do cíle, kde plácne dalšího a ten vyběhne.
g = 10
Tady loví rybičky na čas – je jich v jezírku 5, ale jen jedna má na spodní straně tajenku, takže záleží spíš na štěstí…
Jeho náhrobek je část nápovědy k té, co držíte v ruce.
Hra na postřeh – každé dítě má 2 pokusy. Vedoucí x dítě. Jedno z dětí, které zrovna nesoutěží hodí kostkou – sudé – bere se, liché – nic se nebere. Body se dětem sčítají.
Vedoucí se tu zeptá, jestli vědí, kam mají jít - ke hrobu Newtona. Jestli to vědí, vedoucí jim přičte 5bodů, jestli ne, řekne jim to – spíš jim napovídá… Odtud jdou děti po fáborkách.
Newtonova hrobka - bude v „díře“ nad Mashem (bývalá studánka).
Na Newtonův hrob musí položit papír, kde jim vyjdou azimuty, kde poklad je. Cestou do tábora potkají vedoucího na louce, který se dětí zeptá, jestli vědí, jak na přitažlivost země přišel – musí je donutit, aby nad tím přemýšlely, ale správnou odpověď jim neprozradí a pošle je do tábora, ať hned odevzdají papír s řešením. (kvůli vyhodnocení)
Uděláme tady dvojnásob bodů! Aby nebylo zas tak jasný, kdo poklad bude kopat??? Kopat poklad bude družinka s nejvíce body z celotáborovky (po započítání bodů i z této hry)
Pomůcky
Vykopání Svatého grálu
Legenda na nástupu Uzel pravdy jste úspěšně rozmotali. Víte co jste získali a na co jste přišli? (snaha debaty s dětmi...)Nalezli jste Newtonův hrob, našli jste souřadnice, které nám dávají spojnici, kde hledat Svatý grál.
Myslím, že největší právo na vykopání Svatého grálu má družinka, která má zatím nejvíce bodů. Víte, kdo to je? (Teď má Danája možnost se vyblbnout a nechat průchod svému hereckému talentu..). Družinka…..má zatím nejvíc bodů, takže tady máte busolu a pásmo. Hodně štěstí.
Předpokládám, že jim chvíli bude trvat, než přijdou na to, že potřebují krumpáč..ale furt u nich musí někdo být a poučit je o práci a bezpečnosti! Až poklad vykopou, svolá se další nástup, poklad se vezme sebou a tam se sundají ze zámku provázky, a s nimi přijde další problém…
Slova se ujme velmistr a Langdon. :“Vykopali jste truhlu a dá li Bůh, je v ní i Svatý grál.Jenže nejdřív musíme zjistit čtyřmístné kombinace na třech zámkách. Máte někdo nějaký nápad?“(O tom silně pochybuji, ale necháme je vymluvit J)
Dále pokračuje Langdon: Víte, truhlu nemůžeme násilím otevřít, nikdo z nás neví, jak je obsah truhly zabezpečen proti nepovolaným rukám. Navrhuji poklad střežit. Snad se nám na něco podaří přijít později.
Teď se poklad odnese na „čestné“ místo do kostela.
Pomůcky
Poslední mistrův obraz - Leonardovy deníky – Luneta 2000
(mezi tím je výlet do města, takže musíme důkladně zopakovat vo co go)
Legenda na nástup
Zopakuje se situace: Máme truhlu, předpokládáme, že v ní je Sv. grál, ale neumíme ji otevřít. Proto se svolá rada do KOSTELA vedoucích družinek, Langdona a velmistra s jeho 3. zástupci.
Měl by se zapříst rozhovor, který má upozornit na nápovědy malířů z nočky, od kterých si opsali jednotlivá písmenka… V kostele budou totiž vyset z každé družinky průhledné papíry s písmenky Leonardo.
Tam to vedoucí družinek dají dohromady, aby si znovu vzpomněli, že písmenka jsou psány zrcadlově. Leonardo je renesanční malíř, takže další cesta povede do Louvru.
Nějakou zvláštnost v Louvru mohou hledat všechny družinky (asi postupně). Na Leonardově Vitruviově postavě by si měli všimnout, že text okolo je také psán zrcadlově (bude tam vedoucí, když tak poradí).
Než se družinky vydají na trasu, Langdon jim na startu poví, kde se tenhle obraz našel
Legenda
Všechny obrazy, ať už Leonardovy nebo kteréhokoli jiného malíře byly často kopírovány. Jak určitě víte, nedaleko odsud žila velmi zámožná rodina. Byli to mecenáši umění a často si nechávali díla velkých umělců kopírovat. V Louvru tu vystavujeme jen málo pravých děl.
Originály jsou skryty ve sklepeních, kde jsou chráněny proti krádeži a bakteriálním podmínkám, které se ve výstavní síni vyskytují.I Leonardova Vitruviova postava je velmi zdařilá kopie, a pochází z míst, které se ještě do druhé světové války používali jako hrobka těchto mecenášů. Jděte tedy po fáborkách, které naši historici rozvěsili a řiďte se jejich radami. Snad tam bude i nápověda, jak se dostat do truhlice. V úkolech se děti střídají. Vedoucí jim píše na papír, kdo už byl. Rozhodnout o dítěti se musí před zadáním úkolu (ale po přečtení „omáčky“)
Hra Trasa povede po fáborkách k hrobce. Po cestě budou úkoly a indicie, jak se restaurují památky a mimo jiné fresky.
1. Jestliže najdete předmět, který se odhaduje na historicky cenný, musíte jej opatrně štětečkem očistit a uložit do krabičky s cedulkou místa a času jeho nalezení.
Úkol Děti dostanou kousek hlíny a musí z ní do 5min. udělat nějaký kousek, který by se dal zhodnotit jako archeologický nález. Vedoucí ho schová před dalšíma skupinkami a na konci všechny ohodnotí od nejlepšího po nejhorší. To platí pro všechny úkoly.
2. Stáří díla se určuje podle složení barev a námětu díla. Velmi staré exempláře podle rozkladu izotopu uhlíku.
Úkol Jak se nazývá nejstarší soška, která byla modelována pro uctívání kultu ženy? (Venuše) úkol pro celou družinku
3. Mezi historické odvětví patří i věda o platidlech.
Úkol Dítě musí říct jaké jsou osobnosti na českých (nynějších) bankovkách – 50, 100, 200, 500, 1000, 2000, 5000.
4. Archeologové si ke své práci musí často dělat odlitky.
Úkol Dvě děti dostanou podložku, na ní musí vyříznout kus hlíny se stopou (nebo něčím, co tam vedoucí otiskne) a udělat její odlitek. K dispozici mají lepenku, čtvrtku. lžičku, vodu, misku, sádru, plyšové zvířátko, krém, pastelky.. prostě něco na zmatení. Tyhle děti na to mají 10 minut. Pak odlitek i s hlínou (asi nebude zaschlý)vezmou do tábora – oboduje se v táboře a body se přičtou k jejich tvůrčí vynalézavosti.
5. Mnoho umělců si dávalo na svém zevnějšku záležet.
Úkol Vyberou se čtyři děti. Musí proběhnout malou běžeckou trať, kde budou kusy oblečení a nějaký věci. Každé z dětí může vzít pouze jednu věc, za kterou by se žádný malíř nestyděl. Mezi věcmi bude správně: paleta, baret, plášť a štětec. Hra je na čas a za každou správnou věc se dětem odečítá 10s.
6. Většina umělců, stejně tak jako vědců, si psala poznámky o svých dílech a objevech. Za renesance se však mnoho povolání kombinovalo. Leonardo da Vinci působil jako vědec, tak i malíř. Hledejte po cestě znaky, které vás mohou dovést dál…
7. Na začátku lesíku u hrobky (opačná strana k trampskému ležení)bude vedoucí. Ten dá celé skupince losovat. Ten, co si vylosuje označenou kartičku, se může vydat dál (pouze jedno dítě). Zbytek družinky půjde kolem lesa do trampského ležení. Tam bude vedoucí, s kterým na dítě počkají.
8. Samotné dítě se vydá po cestě nahoru k hrobce. Tam bude vedoucí archeolog, který bude u ohraničeného území. Hledání archeologů se dá přirovnat k hledání slepce bez slepecké hole.
Úkol Na čas musí dítě se zavázanýma očima najít svitek - část Leonardova deníku. Pak jde za zbytkem skupinky do tramp. ležení.
V táboře děti zjistí, že jsou jednotlivé svitky číslovány. Dají je dohromady a vyjde jim text, který se zabývá freskou Poslední večeře: Místa, kde je namalovaná, poznámky o jednotlivých symbolech a také o nápovědách v lunetách.
Děti z deníku přijdou na to, že freska je v kostele (její umístění) a že v lunetách jsou klíče k zámkům. Na nástupu přečte každá družinka svou část Leonardova deníku
Děti fresku odkryjí před ukončením hry (až ji odkryjí, prakticky budou znát řešení kódů).
Leonardovy deníky - text
1 část Píše se rok 1494 a já jsem dnes dostal nabídku od samotného Lodovica Sforza. Mám rok na přípravu a pak se pustím do velkého díla. Hned zítra ráno se vydám do ulic hledat postavy, jenž budou mé dílo vystihovat ve všech vlastnostech třinácti křesťanů.
Mám načrtnuty všechny postavy, jen mi schází ta nejpodstatnější. Chybí mi ten, o kom se celá ta staletí mluví. Ani já sám vlastně nevím, jak tuto osobnost chápat. Patřil k jednomu z nejoddanějších, však nakonec zradil. Všichni ostatní jsou načrtnuti podle lidí, kteří v životě hodně zažili. Mé modely tvořily poutníci a žebráci, neboť v jejich výrazu je nefalšovaný cit, který je poznamenán bídou života.
2 část V poslední době se zabývám mícháním přísad do barev, abych docílil zářivosti odstínů i na omítnutém zdivu. Přišel jsem na několik způsobů, však vždy se musí malovat na mokrou omítku, na kterou se po zaschnutí již malovat nedá. Zítra se konečně pustím do svého díla.
Cesta do Milána byla úmorná, však kostel Santa Maria delle Grazie je úchvatný. Byl jsem zaveden do mnišské jídelny, kde na zeď budu moci svou fresku vyobrazit. Je to plocha chvályhodných rozměrů. Podle mích odhadů je stěna nejméně metr a půl vysoká a dva metry široká.
3 část Svou fresku jsem umístil hned vedle hlavního vchodu, bdí nad ní Marie s nemluvňátkem. Je asi deset centimetrů vysoko nad zemí. Píše se rok 1495 a já dnes bývalé jídelně mnichů, bude výjev Poslední večeře. Do obrazu se mi povedla vnést přesně ta chvíle, kdy se Kristus obrací k apoštolům a praví: „Amen, pravím vám, jeden z vás mě zradí.“ započal s malbou fresky. Lodovico Sforza si přeje, abych zde vypodobnil velmi citlivý okamžik z Bible. Zde, v Tak se to píše v evangeliu Matouše 26,21.
Ve tvářích apoštolů se zračí jejich vnitřní pocity. U někoho údiv, jiný je zas pln žalu, ale dlouho jsem nemohl najít model pro Jidáše.
4 část Nakonec jsem vyšel v podvečer do ulic a našel jsem zuboženého poutníka. Přesně on se hodil pro mého Jidáše. Když jsem črtal rysy jeho obličeje, pomalu se ke mně otočil, a zeptá se mě, jestli si ho ještě pamatuji. Zadíval jsem se do jeho očí a kupodivu zjistil, že právě on mi před dvěma lety byl modelem pro mého Ježíše. Jak je možné, že život lidi tak mění? Právě Jidáše jsem namaloval třetího po levé ruce Ježíše. On má ve své tváři klidný výraz. Jakoby už předem věděl, že to bude on. Můj obraz je malován k pohledu zpříma.
5 část Uprostřed je zřetelné M, které tvoří Kristus se svým učedníkem po levé ruce. Kristus je oblečen do červeného roucha a přes sebe má přehozen modrý háv. U učedníka je to naopak. Kristus měl dvanáct učedníků, ale jeden z nich byla žena. To církev přiznat nechce, ale tuto pravdu opomenout nemohu. Proto jsem ji namaloval hned vedle Ježíše a navíc po levé straně, protože levá polovina je ženská. Tato učednice se jmenuje Marie Magdalena. Všichni apoštolové napsali Evangelia, i Marie Magdalena, však její slovo se ztratilo. V této fresce se skrývá klíč ke Svatému Grálu. Je ukryt v obraze, ale také mimo něj.
6 část Trojice je svatým číslem Trojice nám otevírá oči. První lunetu musím namalovat jako symbol rodu, který tento kostel založil. Tato rodina patřila k velkým mecenášům umění a vědy. Dlouho jsem přemýšlel, jak mám zobrazit jejich velká šlechetná gesta. Nakonec jsem se rozhodl, že do lunety vyznačím něco málo o prastaré kultuře a zároveň matematickou značku.
Druhou lunetu jsem vyobrazil ve jménu náboženství. Předvídá se příchod velkého zvratu, kterého se sice nedožiji, ale chci tuto zvěst vyznačit zde, v kostele. Třetí lunetu jsem napsal podle mnišských zvyklostí. Píše se rok 1497. Dělám poslední úpravy a se svými bratry jsem se podělil o svá tajemství.
Ostatní části deníku
Pomůcky
Předání Sionství – slavnostní ukončení hry
Bude se odehrávat v pracovně Louveru, stejně jako na začátku hry
Scénář
|
Skutečná šifra mistra Leonarda |
